唱：隆咚锵 堆雪人第二课时教案

《隆咚锵》

宜兴市实验小学

彭心怡

教学内容：

一年级上册第八单元《隆咚锵》

教学目标：

1，

学唱歌曲“龙咚锵”，

能通过演唱歌曲表现出过年时的愉快心情

2，

在体验

，模仿，

合作的多种形式中

，感受合唱的艺术魅力，更好地表现歌曲。

3，能用轻快，有弹性的声音，富有感情地演唱歌曲

4，能用自制小鼓棒为歌曲进行伴奏

教学重点：在活动中引导学生唱会歌曲《隆咚锵》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

教学准备：

钢琴，小堂鼓、小堂鼓，小锣、筷子、红绸。

课时：1课时

教学过程：

一、

放《新年好》的音乐引入

1.导入:“小朋友们，你们知道今年是什么年吗？

生：、、、、、

师：在2017年的大年初一，小鸡们给家家户户拜了年，欢快的唱起了一首歌曲，下面我们一起来听一听，他们同时又用了什么

小乐器来表达自己开心的情绪呢？

2.放歌曲《过新年》视频

生：...... 师：你们谁能来模仿一下刚刚听到的锣鼓节奏？

师：出示节奏 XX XX |X 0 |（师边说边敲）

课件出示正确答案

二：新授

（一）小狗乐队

师：转眼我们即将迎来2018年——狗年，辞旧迎新，老师远远地听到一支小狗锣鼓队敲锣打鼓向我们走来，我们听（师打节奏）

感受音的强弱

隆.咚

隆咚｜

锵

０｜ 隆.咚

隆咚｜

锵

０｜

隆.咚

隆咚｜

锵

０｜

隆.咚

隆咚｜

锵

０‖

A：引导学生敲出不同的音量，感受音的强弱

B：加入锣鼓，师生互动，解决休止符

C：找出身边能发出模仿锣鼓声音的小乐器，声势互动

（二）念童谣

师：今天老师还为大家带来了一首童谣，竖起你们的小耳朵，听一听小狗锣鼓队带来的节奏出现在了哪些地方？（师随伴奏边敲边读边打锣鼓）

师生配合，按节奏读歌词（二次互换）

(看情况解决最后一句节奏，再读)

师：这首童谣它不仅读的好听，唱得更好听。师范唱。

（三）教授歌曲

师：一句一句跟琴唱

师：我们来比一比，老师唱前半句，你们接唱后半句，最后一句，我们一起唱。（互换）

（四）拓展

师：唱得真好，老师都情不自禁为你们鼓掌了，过新年开心吗？我们的心情是？

生：。。。。

师：请小朋友们，带着开心，激动的心情把歌曲完整得演唱一遍。

（师在最后一句，加入一个嘿）

师：老师在最后加了一个什么？加了一个嘿字，更能体现人们激动地心情和喜庆的气氛，我们一起来感受一下。

（清唱、完整唱）

师：在我们中国啊，是过大年的时候最热闹，小朋友们都盼望着新年的到来，他们跳起了秧歌舞，甩起了红绸带，瞧！

师：老师甩红绸跳舞

师生一起跳

师：小朋友们，你们想不想甩起红绸带一起来跳一跳？老师已经在椅子下面为你们准备了小道具，这个红领巾是不是像一条条红绸带？让我们伴随着乐曲一起来跳一跳吧。

师：你们能不能边唱边跳呢？

师：新年的爆竹声马上就要响起了，让我们一起期待新年的到来吧。

师生：共同数倒计时，“十，九，八，七，，，，，二，一”

师生：高呼：“喔～～～～，过新年了。”

师：“孩子们，让我们敲着锣、打起鼓，扭起秧歌快乐的唱起来，跳起来吧。”

师：请男生边唱边做锣鼓声势，女生变长边跳红绸舞。

师：边唱、敲锣打鼓，边唱《隆咚锵》结束新课。（请小乐手上台来打锣鼓）