资料摘要
教学内容教学目标教学重难点《驯鹿》1、了解北方少数民族多姿多彩的生活，培养学生热爱生活的情感。2、了解乐器“月琴”及音色3、能用多种方式感受参与音乐难点：能用多种方式感受参与音乐重点：培养学生热爱生活的情感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入1、复习上节课所学内容演唱《美丽的家通过上节课所
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驯鹿教案3
未知
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关键词：驯鹿教案3
正文
教学内容
教学目标
教学重难点
《驯
鹿》
1、了解北方少数民族多姿多彩的生活，培养学生热爱生活的情感。
2、了解乐器“月琴”及音色
3、能用多种方式感受参与音乐
难点：能用多种方式感受参与音乐
重点：培养学生热爱生活的情感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1、复习上节课所学内容演唱《美丽的家通过上节课所学内《美丽的家乡》
乡》
容引出本节课要学习的内容
2、师：上节课认识了达
斡尔族，这节课我们一起
走进鄂温克族，体会它的
民俗民风，欣赏它的音
乐。
3、观看视频：表演的是观看并回答问通过视觉冲击引起什么动物？
题
学生好奇、注意，引出本课《驯鹿》
歌曲的学习与表现
1、鄂温克族简介（ppt) 2、初听乐曲
为欣赏乐曲做铺垫
师：月琴的音色？初听乐用一个词来形
曲，你脑海浮现的第一个容月琴的音色
画面是什么？
3、了解“月琴”
增加学生知识储备
4、分段聆听乐曲：引子、
A、B
（1）引子部分：鹿群听模仿驯鹿探头，用拟人的方式，让到了什么声音探出了它体会驯鹿内心学生体验自己就是的小脑袋？
世界
一只生活在森林里的动物，通过各种方式体会参与音乐活动，更好的理解乐曲。
（2）A主题：听乐曲，
想象自己就是一只驯鹿，
从森林的某一个地方出说一说
来，你感受到了什么？
再听A主题，加入打击乐学生体验参与
器---手铃
（3）B主题：驯鹿们相聚问候、玩耍、等
在一起，你能想象到什么
样的画面，听音乐体会。
学生创编动作
再听B主题，参与表演体参与体验
验。
5、完整聆听乐曲，分组听到A主题时用熟悉乐曲
表现，听A主题出现了几你的方式表现次？
出来（自主创编）
拓展创编
1、作品简介，课下收集
有关资料《冬猎》
激发学生热爱生活的情感。
2、视频欣赏：音乐来源观看并说明
于生活，鄂温克族的快乐生活，看有哪些打击乐器？
课堂小结
麻池中心校音乐课题教案
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年级
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关于本教案的常见问题
Q：驯鹿教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《驯鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。