唱：丰收之歌 打麦号子教学设计和教学实录教案3

打麦号子

教学目标：

1、欣赏靖江民歌《打麦号子》，感受一领众和的热火朝天的劳动场面。

2、能用一领众和的形式，热情的演唱歌曲《打麦号子》

3、通过听、唱《打麦号子》，学生能对江苏民歌有初步的了解和认识，培养学生对家乡的热爱之情。

教学重点：

感受靖江民歌的风格，用热情的歌声演唱《打麦号子》

教学难点：

采用一领众和的形式演唱，注意领与和的互相衔接

教学过程：

一、导入：

1.相信大家都玩过拔河的游戏，那么拔河时旁边都会有啦啦队在助威对吗？你们是怎么助威的？

（生答）请学生带领大家喊一下加油

2.让大家的加油声音汇聚在一起需要一个指挥或领袖，来告诉大家什么时候开始喊。老师这里也有一个方法，打鼓的鼓棒一听，大家就齐喊加油。

3.为什么我们的声音还是会整齐的出现呢？

（学生讨论，引出“一领众和”）

4.平时生活中除了拔河还有哪些会出现这种一领众和的形式呢？

（赛龙舟，劳动）

今天，我们就来学一学劳动号子。

二、欣赏：

1.欣赏《打麦号子》

请同学们告诉我，你们听到他们在干什么？

（打麦子）

2.大家知道怎么打麦子吗？我们一起来看一段视频，学一学传统的打麦方式。

3.请同学来学一学如何打麦。

4.打麦的工具叫什么的？

连枷，农民在收割麦子的时候要让麦子脱粒，就用这个拍下去。

5.跟着音乐做这个动作

刚刚我们听到“拿起号子~”（哼哪哼哪）我们在说到“哼哪哼哪”的

时候做上动作。

6.“哼哪哼哪”是农民在劳动的时候自发的喊出一种口号，我们把这种口号叫做号子

(出示课件，解释号子）

三：学唱

1.示范演唱（用靖江方言演唱）

2.将前四句用方言读

3.学唱唱谱（找规律）

这个歌曲不是作曲家写出来的，是劳动人民在劳动时有感而发自己创作的，所以曲调并不是很难，很多都是相同的，大家来找一找。

4.介绍“滑音标志”

滑音是歌曲中常见的装饰音，而在民歌和地方歌曲中更为常见。它是由一个音向上或向下滑进到另一个音。

5.范唱滑音

6.集体试唱滑音部分

7.加入歌词

要具有号召力

8.将姐姐妹妹换成兄弟、姐妹

男生女生接唱

9.表演唱：加入打麦动作

老师领唱第一段，而后交予学生第二段，传下去

就像这样传唱下去，每一个劳动人民都能当领唱，所有的人都能参与进来，所以劳动人民的智慧是无限的。

四、欣赏靖江方言版《打麦号子》

让我们欣赏一段纯正的靖江方言演唱的《打麦号子》

五、课堂小结

方言版的《打麦号子》与之前听到的有什么区别吗？

速度越来越快，想象农民看到丰收的麦子特别的兴奋，所以越干活越有劲，加快了手上打麦的动作。

由此可见，劳动人民创造的歌曲是非常贴近生活的，没有复杂的旋律，很易传唱。其实我们每一个人都可以创作歌曲，只要我们用心感悟生活，感悟周边的一切，说不定就给你的创作带来灵感。

广陵区沙头中心小学

殷梦澄