3.文明的社区生活教学设计第一课时

《文明社区生活》教学设计

教学目标: 1知道遵守文明公约,懂得在公共场所遵守公共秩序。

2能够在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价,能够做些力所能及的事情。

3自觉维护社区环境,做个讲文明有教养的人。

教学重点：

1、知道遵守文明公约,懂得在公共场所遵守公共秩序。

2、能够在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价,能够做些力所能及的事情。

教学难点：自觉维护社区环境,做个讲文明有教养的人。

教具准备：课件及资料

教学过程：

一、创设情景，导入新课

1、上课前，在教室的地板上，丢一些纸屑。包装袋等，观察学生的表现。

2、在上课前，有一位同学的行为，令老师非常感动，因为他是一名很讲卫生的同学，他严格遵守了《中小学生日常行为规范》的第十四条要求：认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草

树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。是一名合格的小学生。

二、出示《中小学生日常行为规范》出示幻灯片

1、朗读第十四条

2、大家今后能不能遵守这些规范呢？

（在学校有学校的规范，那么在公共场所有没有规范呢？请看下面这组图片，然后发表自己的看法。）

三、遵守公共秩序的行为

1、幻灯片出示遵守公共秩序的行为图片。思考：他们的做法对吗？

2、指生回答。

3、小组讨论44页的内容。说说每个图片的内容，这样做对吗？

4、是小结：他们完全遵守公共秩序。由此可见，学校有学校生活规范，社区也有公共秩序。只有共同遵守，才能形成文明的社区。可是，总有一些不和谐的音符，打乱这美好的乐章。请看图片。

四、公共秩序靠大家维护

1、观赏公共场所内的不和谐音符。（幻灯出示）

2、边欣赏，边评价。

3、小组讨论45页的内容

（1）小组讨论，交流。

（2）小组推选代表，班内交流

4、师小结：这些不文明的行为不仅会给社会带来不良影响，还会给自己带来危险。因此，良好的公共秩序靠（大家共同）维护，建设文明社区，是每个人应尽的（责任和义务）。（幻灯出示）（在评论别人的时候，我们自己又做得如何呢？）

五、阅读故事，反省自己

1、自由阅读故事《老爷爷使我想到的……》

2、小组内反省自己的日常行为。

（1）自己反省。

（2）互相帮助反省。（教师巡堂，教育学生应该有虚心接受别人意见的态度）

3、大家认识到了自己的缺点、不良的行为，那今后就应该改正，俗话说：。通过上面的学***家已经有了辨别是非的能里力，那么，现在，老师带领大家到柳树园社区参观参观，看看大家有什么发现。

六、遵守文明公约

1、自学47页的内容，做出判断，谈谈自己的看法。

2、怎样才能是大家共同规范自己的行为呢？学生各抒己见。

3、制定文明公约。（幻灯出示）

4、有了这些公约，柳树园社区的情况发生改变了吗？请大家，再次走进社区参观参观，你又有什么发现？各抒己见。

5、小结：社区的文明公约是大家共同遵守的法则，我们的小学生更应该自觉遵守，养成讲文明的良好习惯。

七、拓展延伸

我国自古以来，就是礼仪之邦，有着五千年的文化底蕴，我们应该把这优良传统继承和发扬光大。课后大家以小组为单位，做一份手抄报，题目是：好习惯，伴我成长。