3.文明的社区生活教学设计方案

《做文明顾客》教学设计

石化小学

董杰

教学目标：

知识与技能

1、知道怎样做一个文明顾客，初步树立购物的行为规范。

2、培养学生观察社会事物的能力。培养学生收集、处理信息的能力。

过程与方法：

1、通过创设情景、模拟购物，懂得怎样才是文明购物。

2、体验通过师生共同探究、分析问题、形成观点、树立意识的过程。

情感态度及价值观：

1、培养学生尊重、感谢售货员的情感。

2、懂得文明购物环境的形成，需要大家共同的努力。

教学重点：

分析购物场所不文明的购物行为，树立购物的行为规范，做文明的顾客。

教学难点：能够机智地解决生活中的购物难题。

教学方法：情境法、讨论法、表演法、故事法等。

教学准备：

学生准备

调查身边的不文明购物行为。

教师准备

多媒体课件

教学过程：

一、小品导入，激发兴趣

大家平时买过东西吗？去哪里买？今天有几个同学也来买东西了，让我们看看他们是如何买东西的，欣赏小品《购物》

师问：看完小品你想说什么？导入课题

板书：做文明顾客

二、

同学们如何做一个文明顾客呢？大家打开课本47页，看图中同学的做法好忙？同桌讨

论：那幅图同学做法好，那幅图同学做法不好，为什么？

三、1、大屏幕出示不文明画面，让学生一句话说出不文明行为。

2、生活中你观察到了那些不文明行为，可以说、可以使你抓拍捕捉的画面展示等等。

3、看到这些行为你有什么感受？大家最想说的一句话是什么？

四、那我们该如何做一个文明顾客呢？小组讨论后学生发言，师随机板书

五、出示大屏幕，文明行为体验。齐读、分组、练习

文明行为体验

假设我们在购物时遇到了这样情况，你会怎么做？

1、你买东西付款后发现售票员多找了你10元钱。

2、你买了东西回家后，发现买的不合适，你打算回去换。

3、你把鞋油当牙膏买回家了，怎么办？

4、在超市挑选玻璃茶具时不小心摔碎了，怎么办？

小组合作选择其中一种情形表演

小组出演

其他同学认真观看，评出文明顾客并说出你的理由

文明顾客上台每一句获奖感言

六、教师总结，作业布置

1. 教师总结：希望同学们今后都能做一个文明的顾客，一个文明的使者，传递文明，传承文明，让文明之花开遍沧州大街小巷。

2. 布置作业

查文明礼仪常识或文明歌谣

板书设计：

做文明顾客

语言文明：请、谢谢、对不起、再见……

行为文明：轻拿轻放、物回原处、不拆包装……