热爱和平特级教师教学实录

10.《热爱和平》教学设计

(第一课时)

教材分析：

《10.热爱和平》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册69——83页第四单元《放飞和平鸽》的第二部分，第一部分是《战争的苦难》。教材帮助身处和平环境中的学生深深体会战争的残酷以及给人类带来的深重灾难，从而体会到和平的可贵，从而激发学生维护和平、捍卫和平、热爱和平的情感。

1.为了和平。

（1）知道联合国的的组织机构以及联合国会徽的意义。

（2）了解为了实现和维护世界和平，人们做了哪些努力以及国际和平日的历史由来。

（3）激发学生热爱和平的思想情感。

2.中国为世界和平作贡献。

（1）知道中国政府的外交政策以及中国为世界和平做了哪些贡献。

（2）培养学生爱国情怀和向往和平的意识。

3.我们爱和平。

（1）理解和平鸽的历史由来及意义。

（2）激发学生为维护世界和平做一些力所能及的事情。

设计理念：

通过讨论式的教学方法，完成一个学生自我探究的过程，体现品德与社会课程强调“引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和了解，并在此基础上形成基本的道德观念、价值观和初步的道德判断能力”的课程理念。通过对战争的认识以及对和平生活的感受，学习从不同角度认识、分析问题，做出更为客观、辩证的判断。

设计思路：

本课教学设计的思路是：一条主线，点面结合，总结升华。“一条主线”即以学生热爱和维护和平为主线；“点面结合”的“点”是联合国、和平共处原则以及和平鸽三个基本点，“面”是热爱和平，愿意为和平做贡献，在面上选点，组织展开内容；“总结升华”即以教师与学生的共同总结，升华感情，激发学生向往和热爱和平的思想情感。

设计方法：

《课程标准》中指出“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式”。因此，本课我以情境教学法和交流讨论法相结合的教学方法，通过多媒体课件的观看引导学生主动参与，使其主体性得到更好的张扬与提升。在此前提下，为将单纯的接受式学习变为主动参与式学习，学生通过搜集、汇报的方式，在活动中自主体味、自主探究。

学情分析：

六年级的学生，虽然对联合国有了一定的了解，但他们身处和平年代，战争似乎离他们也很遥远，没有对战争的忧患意识，因此，对本课主题了解并不全面，也不深刻，对联合国所处的地位和作用也就知之甚少。课前可以通过让学生收集有关联合国及联合国维护和平的资料，从而认识联合国，了解其在国际维和行动中所起的作用，唤起学生热爱和平、维护和平的强烈愿望。

教学目标：

1.知识与技能目标：

（1）知道为了实现和维护世界和平，人们进行的不懈努力，体验人们对和平的渴望，知道人民解放军是保卫祖国、维护世界和平的重要力量。

（2）了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用。

（3）了解和平鸽的由来及意义。

2.过程与方法目标：

（1）通过阅读课本、查找资料，能够说出联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用。

（2）通过观看课件，对战争的认识以及对联合国认识的探讨，学习从不同角度认识、分析问题，做出更为客观、辩证的判断。

3.情感态度与价值观目标：

向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

教学重难点：

教育学生“懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

教具学具准备：

多媒体课件

学案导学案

学生记录单

资料库

教学过程：

一、情境导入，互动交流。

1.展示叙利亚战争场面的多媒体课件。

师：当我们看到叙利亚这个国家的人民正受着战火的蹂躏，你们想到了什么？为什么说在战争中，儿童是最无辜的受害者？

生交流。

2.师生共读（《和平之歌》音乐响起）：世界人民有一个共同的梦想，在我们这个可爱的地球上，没有硝烟弥漫，没有战争恶魔的阴影，没有生活的动荡不安——我们需要友爱，我们需要和平，我们需要幸福的生活，让和平鸽永远飞翔在世界的上空。

（《和平之歌》音乐响起）

师：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能幸福美满，国家才能安定发展。如果世界的每个角落都洒满和平的阳光，那么生活中将不再有黑暗和恐慌。

今天，就让我们带着全世界所有人民的企盼，一起放飞和平鸽吧！（板书课题）

二、活动延伸，探究新知。

活动一：为了和平

1、自学交流，“联合国知多少”竞赛。

⑴自学课本第76页至78页，结合课下搜集以及资料库的材料，小组交流和整理有关联合国的相关知识。

⑵展开竞赛：

①联合国是什么时候成立的？

②为什么要成立联合国？

③联合国会徽上的图案是什么？有什么象征意义？表达了人们什么愿望？

④安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？

⑤联合国现任秘书长是谁？

⑥联合国总部设在哪里？它都有哪些机构？

竞赛结束后，师生共同总结，教师补充相关内容。

活动二：我们爱和平

1.集思广益，通过绘百米画卷、写倡议书、折千纸鹤等方式，寄托自己对和平的向往。

2.通过制作主题展牌，展示自己的作品。

总结：