演唱 小鸡的一家优秀教案

一、导入

师：在学习新歌之前，我先找一位小朋友说说，你的家里有几口人，都有谁？（或者学生家庭照片，介绍）

生：我的家有x个人，有爸爸、妈妈……

师：你们真是幸福的一家！

师：今天我们要去一个快乐的三口之家做客！我说谜面，你们猜，这三口之家是谁？

（

PPT )分别出示谜语：

1）头戴大红帽，身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。

师：它是谁呢？（大公鸡）

2）身体胖胖的

咯咯会下蛋。

师：这是？（母鸡）

3）

一身黄衣裳

叽叽啄小米。它就最好猜了，是？（小鸡）

师：你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！

(黑板粘贴出示公鸡、母鸡、小鸡-----小鸡的一家）

二、新授

问：请同学们仔细聆听音乐，并回答老师的问题，请问大公鸡、 鸡妈妈和小鸡它们的叫声是怎样的？

初听歌曲（或PPT播放歌曲）

师：谁先来学学公鸡的叫声？

生：喔喔喔

师：那母鸡呢？

生：咯咯咯

师：小鸡的叫声呢？

生：叽叽叽

（以上步骤全部出示PPT 一页解决）

师：方案一

让我们一起有节奏的朗读：

大公鸡

喔喔喔

老母鸡

咯咯咯

花小鸡

叽叽叽

方案二（让我们一起把他们的叫声用我们美妙的歌声唱出来吧）

PPT呈现发声练习的乐谱 请大家再次聆听音乐

问：小鸡的一家在游戏，还是跳舞，还是唱歌呢？仔细听歌曲就会找到答案。看看谁听的仔细，说出的答案又正确！

【播放音乐或PPT播放音乐】

生：它们都在唱歌。

师：你回答的真对。下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的？唱了什么呢？

（3）第三次范唱【播放音乐】

？？？

生：大公鸡伸长脖子在唱歌。（强调附点音符的节奏）在唱？：天亮喽！

师：母鸡妈妈呢，是怎样唱歌的？又唱了什么呢？听“鸡妈妈”一段。

生：老母鸡跳出草窝在唱歌。在唱：生蛋喽！

师：最后的花小鸡怎样唱歌呢？听歌曲第三段

生：花小鸡跑东跳西在唱歌。它唱：虫子找到喽！（还是一只调皮可爱的小鸡呢。）

（2）演唱歌曲

( 10’

)跟琴逐段学唱

①由老师唱第一段，让学生做到轻轻跟唱。

②师生接龙唱第一段：让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，纠正唱的不好的地方，尤其附点音符，休止符号的准确演唱。

③ 完整演唱第一段歌词。

④ 简单认识反复几号 PPT

师：细心的小朋友肯定看到了这个记号。它叫做？

生：反复记号

师：所以我们反复到上面去，开始唱第二段。第二段老母鸡的旋律与大公鸡唱的一模一样，你们肯定能把这段唱出来。来试试看！（注意附点音符、休止符的停顿。）

生：唱第二段歌词

师：大家看到最后一句，小鸡说：虫子找到喽，跟上面几句唱的一样吗？

生：不一样

师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找对了没有。（认识1.2 房子 3 房子）

师：让我们用歌声完整的演唱一遍来表现雄赳赳、气昂昂的大公鸡，和温柔的鸡妈妈还有活泼可爱的小鸡形象吧。

（四）编创活动

( 12’

)

1、为歌曲配动作

①

全体表演《小鸡的一家》

②分组扮演《小鸡的一家》：南北分组，南部——公鸡爸爸、北部——母鸡妈妈、中间——小鸡宝宝

2、配上打击乐伴奏

1）出示打击乐器：碰铃和双响筒

师：现在我想请小朋友为这首歌配上节奏。

2）碰铃节奏：X - | X -

双响筒节奏：X X | X X

3）探索活动，请部分学生上台自选打击乐，并为歌曲进行伴奏。

（六）教学总结

(3’

)

同学们的表现真精彩，

刚才鸡妈妈偷偷的跟我说，它们一家都想跟我们做朋友。你们愿意吗？让我们走进“小鸡的一家”，与花小鸡一起快乐的舞蹈吧！

音乐欣赏阿塞拜疆儿童歌曲《我的小鸡》，学生模仿表扬。