科学家访谈　探索生物大分子的奥秘ppt配套的教案及板书设计

湘潭凤凰中学2015年下期高一年级生物科导学案（必修1）

9.5

第一章

走进细胞

【学习目标】

1.

能记住细胞学说、原核细胞与真核细胞的区别

2.

能说出生命系统的层次

3.

会应用显微镜观察各种细胞

【重点难点】

重点

：原核细胞与真核细胞的区别

难点

：高倍显微镜的操作

【预习评估】

课前利用20min认真阅读课本P2-12，对相关概念和关键内容做整理，自主形成本节课知识脉络。

1．读教材，梳理知识要点；

2．概念分辨：（1）系统和生命系统；（2）原核细胞与真核细胞；（3）细胞核和拟核。

（4）自养生物与异养生物

【合作探究】

一、生命活动离不开细胞

1．病毒有没有细胞结构？如何生活和繁殖？

2．单细胞生物如草履虫、绿眼虫有哪些生命活动？

3．病毒能用一般的富含有机物的培养基培养吗？试分析原因。

对点训练：下列有关叙述错误的是（

）。

A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的

B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动

C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位

D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动

二、生命系统的结构层次

1．如果把教材中图11中的龟换成人，图中其他各层次的组分会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样？

2．参照教材P4相关信息中“系统”的概念，请思考：一个分子或一个原子是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。

3．病毒属于生命系统吗？为什么？最基本的生命系统是什么？

1

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对点训练：下列哪项不属于生命系统？（

）

A．一只青蛙 B．青蛙的表皮细胞

C．表皮细胞中的水和蛋白质分子 D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物

三、显微镜的结构与使用

1．高倍镜与低倍镜的比较

高倍镜

低倍镜

物像大小

看到细胞数目

视野亮度

物镜与玻片距离

视野范围

2. 放大倍数指的是对什么的放大倍数？

3．镜头长短与放大倍数是何种关系？

4．怎样判断视野中污点的位置？

5. 要观察清楚左上方的物象，应该将载玻片往哪个方向移动？为什么？

6．在显微镜下，看到的物像呈顺时针方向运动，实际物体呈什么方向运动？

7. 将物体从低倍镜下转换到高倍镜下物象的变化有哪些？怎样调节？

迁移与应用：使用普通光学显微镜观察水中的微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动？（

）

A．甲 C．丙

B．乙

D．丁

四、试比较原核细胞与真核细胞

类别

细胞大小

细胞器

细胞核

遗传物质的存在形式

生物类群

2 原核细胞

真核细胞

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请根据图回答下列问题。

（1）A、B两图，其中属于原核细胞的是______，判断依据为__________________ 。

（2）A、B两细胞的相似之处为__________________________________。由此看出，原核细胞与真核细胞具有______性。

（3）A、B两细胞的不同之处为__________________________________，由此可知，两种细胞存在__________性。

（4）常见的由A种细胞构成的生物有____________；由B种细胞构成的生物有________________________________________________________________________。

【归纳总结】

1.生命系统的层次

2.原核细胞与真核细胞

3.显微镜的操作

【自我检测】

1．黑藻和蓝藻都是藻类，都能进行光合作用，但它们在细胞结构上存在的根本区别主要是

A．是否有DNA B．是否有核膜

C．是否有细胞膜

D．是否有核糖体

2．下列生物中属于原核生物的一组是

(

) ①蓝藻

②酵母菌

③草履虫

④小球藻

⑤水绵

⑥青霉

⑦葡萄球菌

⑧链球菌

A．①⑦⑧

B．①②⑥⑧ C．①③④⑧ D．①②⑥⑦⑧

3．细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是

(

) A．告诉人们所有的生物均由细胞构成

B．证明了生物彼此间存在着共同的结构基础

C．说明了动植物的细胞是一样的

D．使人们对生物体的认识进入分子水平

4．对细胞学说内容的理解，正确的是

(

) A．一切生物都是由细胞构成的

B．细胞是一个完全独立的单位

C．所有的细胞都只能由细胞分裂而来D．细胞对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用

5．使用高倍镜观察的顺序是

(

) ①调节细准焦螺旋，直到调清物像为止

②转动转换器，转换高倍物镜

③在低倍物境下看清物像，把目标移至视野中央

④转动反光镜使视野明亮

A．④①②③

B．④③②①

C．③②④①

D．③①②④

6. 用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如右图所示。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是（）。

A．向右上方

C．向右下方

B．向左上方 D．向左下方

7．如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是

(

)

3

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A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小

B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒

C．从图中的乙转为丙，正确顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤⑥

【拓展提升】

8. (1)某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。然后在双眼侧视下，将物镜降至欲接近玻片标本时停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学操作中不正确的地方并改正。

_____________________________________________________

_。

(2)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是________。

(3)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞________个。当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野范围内看到64个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞________个。

9.情景材料：细胞多样性与统一性的表现

（1）细胞多样性的表现：细胞多样性主要体现在细胞形态、大小、结构和功能等方面的差异。例如：肌肉细胞呈梭形，主要具有收缩功能；神经细胞有很多突起呈星形，主要具有传导兴奋的功能；红细胞呈两面凹的圆饼状，主要具有运输功能；蓝藻没有细胞核，细胞质中有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用等。

（2）细胞统一性的表现 ①基本结构相似：不同细胞都有相似的基本结构，即都有细胞膜、细胞质、核糖体和与遗传有关的物质。②化学组成相似：不同细胞有基本相同的化学元素和化合物。③细胞来源相同：同一生物个体的不同细胞都由同一个受精卵分裂、分化而来（有性生殖生物）。

阅读上述情景材料并结合教材P8～10的内容回答以下问题。

1．填空：细胞间的________说明了细胞具有多样性。细胞间的________________说明了细胞具有统一性。

2．材料中提到的细胞有的属于原核细胞，有的属于真核细胞。其中属于真核细胞的有哪些？

3．哺乳动物的成熟红细胞没有细胞核能说明它属于原核细胞吗？为什么？

4．真核细胞和原核细胞的根本区别是什么？共同特点有哪些？

教学反思（师）：

学习感悟（生）：

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