全章复习与测试ppt配套的教案及板书设计

第一章走近细胞

教学目标：

1、知识目标：

1）举例说明生命活动建立在细胞基础上

2）说出生命系统的结构层次

3）说出原核细胞和真核细胞的区别和联系；

4）

分析细胞学说建立的过程。

2、能力目标：

初步学会分析生物学知识素材、通过观察不同细胞图片，比较不同细胞的异同点。

3、情感目标：

认同细胞是最基本的生命系统

认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；以及技术进步在科学发展中的作用。

教学重点：

1、生命活动建立在细胞的基础上

2、生命系统的结构层次

3、认同细胞是基本的生命系统

4、比较不同细胞的异同点，认识细胞的多样性和统一性；

5、分析细胞学说建立的过程。

教学难点：

生命系统的结构层次，原核细胞和真核细胞的区别和联系。

教学方法]

质疑讨论、反馈矫正、迁移训练、讨论法

教学过程：

生命活动离不开细胞：

概念：生命活动离不开

活，

生物

草履虫

人

生物类型

单细胞生物

多细胞生物

，病毒

基本特征

运动和繁殖

繁殖、生长和发育

应激性

繁殖

应激性

细胞结构，只有依赖

才能生是生物体结构和功能基本单位

生命活动

运动和分裂

生殖和发育

说明

单细胞生物具有生命的特征

多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的

反射等神经活动需要多种细胞的参与

病毒在活细胞中繁殖

免疫作为机体对人侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与

人

艾滋

病毒

人

多细胞生物

非细胞形态的生物

人和高等动物

缩手反射

侵入人体的淋巴细胞

免疫

生命系统的结构层次：

概念：

种群是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

群落是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

系统是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能基本单位；

生命系统结构层次的多样性，复杂性。其他层次都是建立在细胞层次基础之上的。

生命系统结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。

细胞是最基本的生命系统。

一、学生活动——[问题探讨] 展示多种细胞图片，观察后思考问题？

1. 请分辨一共有几种细胞？分别是什么细胞？它们有哪些共同的结构？

2. 试举例说明造成不同种类的细胞形态结构不同的原因是什么？

结论：

观察细胞图片发现细胞形态的＿＿性，同时也看到细胞都具有相似的基本结构，如＿＿、＿＿和＿＿，这反映了细胞的＿＿性。

二、原核细胞和真核细胞

1. 观察大肠杆菌电镜照片和结构模式图，思考：与之前观察到的细胞图片有什么不同？

科学家根据细胞内有无＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，把细胞分为原核细胞和真核细胞。

2. 以蓝藻为例，从宏观和微观具体说明原核生物的一些具体特征。

水体富营养化——（

）

宏观→当以细胞群体出现时，如

状如发丝、呈黑蓝色——（

）

蓝

藻

没有成行的细胞核，有拟核——环状（

）分子

微观

蓝藻素和叶绿素——能进行（

）作用（自养生物）

细胞质

核糖体

3. 总结原核细胞和真核细胞的异同点

类别

细胞大小

细胞核

细胞质

生物类群

原核细胞

真核细胞

相同点

三、细胞学说

阅读[资料分析]栏目，思考：

（1）

细胞学说的建立者主要是两位德国科学家_________和_________；

（2）

细胞学说揭示了____________________和___________________。

（3）

通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？

四、小结

1.

观察细胞图片，增加对细胞多样性的感性认识；

2.

对真核细胞和原核细胞进行比较，对细胞多样性有了进一步的认识；但是真核细胞和原核细胞又有相似的细胞膜和细胞质，这两类细胞又具有统一性；

3.

对细胞学说的建立过程进行资料分析，再现了人类认识生命体统一于细胞的最初一段科学史。

细胞大小

细胞核

原核细胞

较小

无核膜，无核仁，无染色体。仅有环状DNA分子，是没有成形的细胞核。

除核糖体外，无其他细胞器

放线菌、细菌、蓝藻、支原体

真核细胞

较大

有核膜，有核仁，有染色体。是成形的真正的细胞核。

有各种细胞器

真菌、植物、动物

细胞质

生物类群

共同点

一、选择题：

都有相似的细胞膜，细胞质和遗传物质（DNA）

1．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（

）

A、草履虫的生命活动离不开细胞

B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关

C、细胞是生物体结构和功能基本单位

D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动

2．下列哪种生物不是由细胞构成的（

）

A、变形虫 A、一个群落

B、酵母菌

C、衣藻

D、烟草花叶病毒

D、一个生态系统

3．一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（

）

B、一个种群

C、三个种群

4．下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（

）

A、池塘里的一只青蛙

B、青蛙的表皮细胞

C、表皮细胞中的水和蛋白质 D、一个池塘

5．在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（

）

A、一个群落

C、两个种群

B、一个种群

D、八个种群

6．可能构成一个生物群落的实例是（

）

A、树洞中久积的雨水

B、健康人的一滴血

C、一罐鲜酵母培养液

D、一瓶密封的蒸馏水

7．生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的（

）

A、个体水平

C、群落水平

B、种群水平 D、生态水平

8．下列实例中，属于生物群落的是（

）

A、海洋中的全部鱼 B、一片草地里的跳蝻和蝗虫

C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等

D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物

9．潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个（

）

A、种群

B、群落

C、生态系统

D、以上都不是

10．

下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是

（

）

A、

细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生态系统、生物圈

B、

细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生物圈、生态系统

C、

细胞、组织、器官、系统、种群、生物体、群落、生态系统、生物圈

D、细胞、组织、器官、生物体、系统、种群、群落、生态系统、生物圈

11．绿色开花植物体的结构层次是（

）

A、细胞—组织—器官—植物

B、细胞—组织—系统—植物体

C、细胞—器官—系统—植物

D、细胞—器官—组织—植物体

12. 细胞学说主要阐明了（

）

A. 细胞的多样性

B. 细胞的统一性

C. 细胞的多样性和统一性

D. 生物界的统一性

13. 下列哪一项不属于“细胞学说”的主要内容（

）

A. 所有的生物都是由细胞构成的

B. 所有的植物和动物都是由细胞构成的

C. 细胞是生物体结构和功能的基本单位

D. 细胞只能由细胞分裂而来

14. 所有的原核细胞都有（

）

A. 核糖体和线粒体

B. 细胞膜和叶绿体

C. 内质网和中心体

D. 细胞膜和核糖体

15. 下列四组生物中，细胞结构最相似的是（

）

A. 变形虫、水绵、香菇

B. 烟草、草履虫、大肠杆菌

C. 小麦、番茄、大豆

D. 酵母菌、灵芝、豌豆

16.真核细胞和原核细胞的遗传物质分别是（

）

A.DNA、RNA

B.DNA、DNA C.RNA、DNA

D.RNA、RNA 17．下列哪种生物体不是由细胞构成的（

）

A. 酵母菌

B.眼虫

C. 烟草花叶病毒

D. 大肠杆菌

18．蓝藻细胞和菠菜的细胞的主要区别在于蓝藻细胞没有（

）

A. 细胞膜

B.细胞质

C.细胞壁

D.核膜

19．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是（

）

A. 细胞膜

B.细胞质

C.细胞壁

D.遗传物质

20．下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其它三种的细胞有明显区别（

）

A. 酵母菌

B.乳酸菌

C. 青霉菌

D.蘑菇

二、简答题：

12、某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。

（1）此科研小组研究的内容是生命系统的

水平。

（2）此实验的结论是

。

（3）生命系统中最大的层次是

，最小的层次是

。

13、蓝藻细胞内含有

和

，是能进行

的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营

或

的异养生物，在蓝藻、细菌的细胞中，都没有

。

14.下图是某细胞结构模式图，请根据图回答下面的问题。

（1）该细胞为

类细胞，判断的理由是

。

（2）该细胞与植物细胞相比，所共有的结构包括

。

（3）由该细胞构成的生物的基因存在于

。

13、某医学科研所已经找到了一种对人体肝炎病毒有免疫力的淋巴细胞，并且已经分离出了组成这种淋巴细胞的多种蛋白质、核酸、糖类、脂类、水分等各种成分及其含水量量。现在有人按照这种细胞所含的各种成分及其比例制成的药物治疗肝炎，你认为能成功吗？为什么？

（简答题答案略）