上学时间优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《认识钟表》教学设计【活动目标】1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。【活动准备】1.人手一只可以拨动的小时钟。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：上学时间

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2018-04-17 10:55:00

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学校：灵璧县杨疃中心学校

上学时间优秀公开课教案

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2018-04-17 10:55:00

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关键词：上学时间优秀公开课教案

正文

《认识钟表》教学设计

【活动目标】

1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。

2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。

【活动准备】

1.人手一只可以拨动的小时钟。

2.课件

【活动过程】

一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣。

1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。

2、提问:你在哪些地方见过钟表?

二、认识时钟,学认整点。

1、感知钟面。

引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)时钟上到底有什么呢?请小朋友仔细看一看。

(1)有1-12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系。

(2)有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针

与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转。

2、自主探究,学认整点。

依次出现表示7点、8点、11点的钟面问:“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”

引导幼儿通过观察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整。

三、认识半点,寻找和发现它与整点之间的规律。

1.学生看课件上的图片辨认半点,发现共同的特点。

2.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。

四、辨析整点、半点。

1.连线

2.游戏活动:我是时间的小主人

小朋友尝试练习:①按老师的要求拨整点、半点;②结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。

五、教师总结整点、半点

教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。

关于本教案的常见问题

Q：上学时间优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上学时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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