练习一教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

第六课时练习一(有余数除法的练习)教学目标:1、引导学生通过练习,巩固有余数除法的计算方法,进一步掌握有余数除法的书写格式,体会余数一定要比除数小。2、通过必要的练习,使学生更熟练地掌握试商方法,进一步积累试商经验。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让学生体验成功的喜悦,增加自信心。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

104

下载次数

更新时间

2018-05-18 16:34:00

来源学校

学校：盖州市青石岭学校

练习一教学设计模板

未知

2018-05-18 16:34:00

104

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习一教学设计模板

正文

第六课时练习一(有余数除法的练习)

教学目标:

1、引导学生通过练习,巩固有余数除法的计算方法,进一步掌握有余数除法的书写格式,体会余数一定要比除数小。

2、通过必要的练习,使学生更熟练地掌握试商方法,进一步积累试商经验。

3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让学生体验成功的喜悦,增加自信心。

教学重点:试商方法与实际应用。

教学难点:试商方法与实际应用。

教学过程:

一、揭示课题:这节课我们进行有余数除法的练习。

二、指导练习

1. 第1题,先圈一圈,再在算式填空、计算。

2. 第2题,填表格,体会被除数与商的变化。

3. 第3题,竖式计算,全班齐练,请学生板演,教师巡视,然后集体订正。

4. 第4题,先提问:画面上告诉我们哪些信息?学生理解题意后,独立解答。鼓励直接写出得数,再连线。

5.第5、6题解决实际问题。

(1)帮助学生理解图意:从图中你得到哪些信息?指名回答。

(2)独立思考后,小组交流。

6. 第7题,启发学生寻找规律,5颗珠子为一组。本题不要求全体学生掌握。此题实际上是有余数除法的应用。先观察图,让学生找出规律。第(1)、(2)题学生可通过看图和接着画确定颜色。第(3)题通过规律:5个圆为一组,第25

颗正好是第5组的最后一颗,因此是蓝色的。

三.拓展练习:

1、填一填。

一个数除以2,如果有余数,有可能是()和()。

计算有余数除法,()一定比()小。

37里面最多有()个6,还余()

36米长的绳,做9根同样长的跳绳,需要剪()次

46个人做船过河,每船做6人,至少需要()条船。

2、你能写出哪些不同的算式?

18÷□=□……□

四、总结:这节课有哪些收获?

板书设计:

有余数除法练习课

20÷6 34÷4 30÷7 27÷3 五、作业

关于本教案的常见问题

Q：练习一教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习一教学设计模板