长方体、正方体的认识教学目标｜教案在线预览

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课题:长方体、正方体的认识内容:西师版教材数学五年级下册第37——39页单元主题图、例1、例2及课堂活动,练习十二第1——3题。目标:1、通过观察、操作、抽象等活动,认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(棱长)的含义,掌握长方体和正方体的特征。2、通过探索活动,能辨别长方体、正方体特征的异

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-13 15:29:00

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学校：重庆市江津区临峰小学校

长方体、正方体的认识教学目标

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2018-04-13 15:29:00

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关键词：长方体、正方体的认识教学目标

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课题:长方体、正方体的认识

内容:西师版教材数学五年级下册第37——39页单元主题图、例1、例2及课堂活动,练习十二第1——3题。

目标:1、通过观察、操作、抽象等活动,认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(棱长)的含义,掌握长方体和正方体的特征。

2、通过探索活动,能辨别长方体、正方体特征的异同及关系。

3、在初中操作活动中发展思维能力及空间观念,培养学生学习数学的兴趣。

重难点:认识长方体、正方体,掌握特征,能区别长方体和正方体的异同及关系。

过程:

一、创设情境,导入新课

周末老师去了一个新建的广场,很漂亮,你们想看看吗?(PPT)广场上有些什么建筑物和设施呢?它们是什么形状?在这幅图中,你有什么关心的数学问题要问吗?

提示课题:要解决这些问题,还需要进一步学习有关长方体和正方体的知识。今天一起来研究长方体和正方体。

二、教学新课

1、认识长方体、正方体的面、棱、顶点。

拿出自己准备的长方体盒子,摸一摸它的每一个面。板书:面。

你能指出与这个面相邻的面吗?每相邻的面相交有一条边,它就

是长方体的棱。板书:棱。请同学们摸一摸它的每条棱,边摸边说出它的名称。

这样的3条棱相交于一点,这就是长方体的顶点。板书:顶点。摸一摸它所有的顶点。

观察并数一数长方体和正方体的面、棱、顶点,完成表格。

2、认识棱与棱之间的长短关系以及面与面之间的大小关系。

(1)活动一:量一量,议一议。

同桌合作:量一量长方体和正方体的12条棱的长度,讨论完成以下填空。

长方体的12条棱一般情况下可以分为()组,每组()条,特殊情况下长方体的12条棱可以分为()组,一组是()条棱,一组是()条棱。当一个长方体有8条棱都相等时,长方体有两个相对的面是()形。正方体12条棱都()。

(2)活动二:量一量,议一议。

同桌合作:量一量长方体和正方体的每个面的长和宽,讨论完成以下填空。

长方体是由()个长方形(特殊情况下有个相对的面是正方形,其余的个面都完全一样)围成的立体图形。在一个长方体中,相对的两个面大小()。正方体的6个面都是()形,大小()。

3、认识长方体的长、宽、高和正方体的棱。

课件展示:相交于同一顶点的3条棱的长度分别是长方体的长、

宽

高。换个位置放置这个长方体,请指出它的长、宽、高。

当长、宽、高相等时,你会有什么发现?(它就是正方体)。正方体又叫立方体。

4、长方体和正方体的关系。

用集合圈来表示。

三、练习应用

1、完成第39页课堂活动第1、2题。

2、练习十二1—3题。

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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