亡羊补牢ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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亡羊补牢ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：亡羊补牢ppt配用优秀获奖教案

正文

一、谈话激趣

1.同学们喜欢听寓言故事吗?为什么?

2.今天,我们接着学习另一则寓言。看老师写课题:亡羊补牢。

3.听录音,自由朗读。

二、理解题意

1.“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗?

2.指名解疑,并说说是用什么方法理解的。亡:丢失。牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。

3.用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

4.再读课题,从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗?

三、初读课文,了解内容。

1.你的猜想对不对呢?让我们来读课文。注意:读的时候要读准字音,读通课文。

2.用自己的话把这个故事讲给大家听听,引导评议。 3.养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?

3.给加点字选择正确的读音。juàn quàn 羊圈()圆圈()圈养()圈画()

四、精读课文,理解内容

1.课文哪几个小节讲丢羊的?

2.自由读1~4自然段,思考:养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只?

3.同桌互议。

4.集体交流:

(一)羊圈破了个窟窿。(1)出示生字卡片“窟窿”,指名读,注意“窿”读轻声。“窟窿”就是——(洞)。(2)齐读这句话。(第三句)(4)第三句讲了丢羊的原因,那前两句讲了什么?引读前两句。(5)理清这小节三句话之间的联系。

(二)街坊劝告,他不听。(1)“街坊”就是——(邻居),注意“坊”读轻声。(2)街坊是怎么劝的?指名读,读出劝告的语气。(3)引导评议,齐读。(4)可养羊人呢?指名读,评议。(读出他的无所谓,毫不在意)养羊人是这样说的,你猜他心里会怎样想?(5)你看,好心的街坊情真意切,养羊人却漫不经心,不听劝告。同桌分角色朗读。(6)指名读,评议。

5.让我们来看看他不听劝告的结果。

(1)指名读第4自然段,评议。

(2)为什么要读好两个“又”字?联系第一节,想一想。

(3)齐读第4自然段。

(4)刚才我们学习的片段,如果用题目中的两个字来概括,就是——(亡羊)。

6.指名表演这个片段,注意:可适当增加一些内容,如人物的心理活动可通过语言、动作来表现。

7.第二次丢羊后,养羊人又是怎么想、怎么做的?自由读第5自然段,画出有关句子。

8.根据课文内容填空。

文中的丢羊人第一次丢羊是因为。第二次丢羊是因为。

9.街坊是怎样劝告丢羊人的?画出文中的句子。

10.“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”意思是()A.羊已经丢了,没有必要再修羊圈。B.羊已经丢了,应该把羊圈修好。

11.根据课文内容填空。

丢羊人丢了第二次羊后,他赶紧,把羊圈。从此,。

12.“亡羊补牢”的故事告诉我们什么道理?

五、体会寓意

1.再次出示投影,这个人在修补羊圈时,原来劝告过他的街坊刚巧路过,想想街坊又会怎么说?养羊人又会怎么回答?

2.同桌表演后指名上台演,并指导评价。

3.如果这个人再不修羊圈,会出现什么后果?

4.揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(),就()。

5.在生活中,也常常发生类似的事。联系自己的生活实际,谈谈看法。同桌互议,再指名交流。(眼睛近视,沙尘暴,环境污染……)这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。六、总结全文。

1.再读课题,理解题意。(本义,引申义)

2.所以,“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。自己读读,理解它的意思。

七、拓展提升

找一找刻舟求剑、画蛇添足等寓言故事来读一读,并体会道理。

资料摘要

亡羊补牢ppt配用优秀获奖教案

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关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？