①绒毛小熊教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

川大西航港实小2017年新教师课堂教学赛课教学设计学生的注意,通过小女孩和小熊玩了三个游戏,一起分享他们的快乐时光,感受到了玩具的可爱。《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话过程。由此可见,“对话”已成为一种核心理念,渗透者语文教学中的每一个细节,它给课堂教学注入了新鲜

资料类型：教学教案文档

所属课文：①绒毛小熊

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-19 11:29:00

来源学校

学校：四川大学西航港实验小学

①绒毛小熊教学实录及点评

未知

2018-04-19 11:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：①绒毛小熊教学实录及点评

正文

川大西航港实小2017年新教师课堂教学赛课教学设计

学生的注意,通过小女孩和小熊玩了三个游戏,一起分享他们的快乐时光,感受到了玩具的可爱。

《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话过程。由此可见,“对话”已成为一种核心理念,渗透者语文教学中的每一个细节,它给课堂教学注入了新鲜的活力。经过此次课堂,我对怎样进行有效对话有了更深入的了解。对话贯穿于课堂的始终,首先要增强对话的技能,提高对话技能。在今后教学中,会努力提高自己的语言水平,实现语言多样化、精炼化。当然,还要懂得用激励性语言来调动激励学生,关注到每一个学生,与每一个学生进行有效的沟通。

本次教学中有一些地方自己是比较满意的,例如情景创设,让学生更好地融入课堂;激发学生兴趣,抓住学生兴趣进行教学;有一些评价语来得及时到位;课堂上能够进行梯度创设教学等。当然也存在一些不足,需要进行深思。

1.朗读方面做得还不到位。在我们语文课堂上少不了朗读这个环节,可以看出朗读是比较重要的。本次教学中,个性朗读还可以更多样化,让学生通过朗读来加深对文本的认识。其次,还可以抓住重点词语让学生进行有感情朗读,做好对学生朗读的指导。

2.在生字教学中,需要注意音形义结合,让学生加深印象,做到高效课堂。

3.调控课堂方面。一个优秀的教师善于调控整个课堂,这点我有待加强。就像课堂上有些学生举手,没能及时叫到,稍显沮丧,就不能很好地听接下来的课,这时就需要教师善于去引导、关注。

4.词语积累方面:应该通过多种方法加强积累词语的运用,活学活用。

经过此次教学,我受益匪浅,相信只要不断努力探索,肯定能取得突破,让自己成为教学的“有心人”,让自己的课堂更高效!

关于本教案的常见问题

Q：①绒毛小熊教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①绒毛小熊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

①绒毛小熊教学实录及点评