①上天的蚂蚁优质课一等奖｜教案在线预览

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上天的蚂蚁第一课时一、歌曲导入揭示课题1.认识生字“蚂歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》导入,歌唱活跃气氛。师:(听唱一遍)儿歌里的蜗牛很努力很努力,一步一步的往上爬,他最终能爬上葡萄架吃上香甜的葡萄吗?老师也相信他一定能行。那你觉得这是一只怎么样的蜗牛?你们喜欢他们吗?好,准备来上课,小朋友们,这节课,老师给大

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所属课文：①上天的蚂蚁

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2018-07-15 09:03:00

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学校：岳西县店前镇辅导小学

①上天的蚂蚁优质课一等奖

未知

2018-07-15 09:03:00

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关键词：①上天的蚂蚁优质课一等奖

正文

上天的蚂蚁

第一课时

一、歌曲导入揭示课题

1.认识生字“蚂歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》导入,歌唱活跃气氛。

师:(听唱一遍)儿歌里的蜗牛很努力很努力,一步一步的往上爬,他最终能爬上葡萄架吃上香甜的葡萄吗?老师也相信他一定能行。那你觉得这是一只怎么样的蜗牛?你们喜欢他们吗?好,准备来上课,小朋友们,这节课,老师给大家带来了一位和歌曲中的蜗牛一样坚强勇敢的小朋友,他们就是——蚂蚁。

师:睁大眼睛观察这两个字,你发现了什么?

预设:生1,没错,你观察得很仔细,昆虫类的动物一般都带有虫字旁。

生2,(引导学生发现两个字是形声字,左边表行,右边表声。)

2.揭示课题,个性朗读

3.师:在小朋友们的印象中,蚂蚁他长得——?(生:很小很小)

4.师:是啊,但这么小的一只蚂蚁却要干一件不同寻常的大事,它要——,对,——上天。

请小朋友们认真看老师写课题。(板书:上天的蚂蚁)谁来读读课题?

预设:你来读,生1读,老师听出来了,你把蚂蚁的读音拉长了,是呀,这可是只不一般的蚂蚁,你也来试试,生2读,听,他把上天加重了。

师总结:是呀!读课题时,不同的理解就有不同的读法。带着你们的理解一起读读课题,一二三齐读。

二.新授

(一)初读课文、识字学词

1、师:这是一篇非常有趣的故事,让老师读给大家听一听,边听边标注一下这篇课文有几个自然段。

2、师:这个故事有趣吗?大家想不想自己读一读?你们只有把下面的生字宝宝读准确了,老师才能带你们讲这个故事。谁愿意读一读? 3、多种形式检查读准词、句。

A.师:孩子们,瞧,淘气的生字宝宝都迫不及待跑出来想和大家见面了,谁来读读?

B.师:谁来愿意当我们的小老师,带大家读一读?

C.师:大家读的都非常好,男生和女生来挑战一下,看谁读得更好。男女生比赛读。

D.开火车读。

4.指导书写我会写的生字

师着重强调“信”和“常”字的写法。

(二)再读课文,了解大意

1.学习1自然段,感受通天树的高大。

2.学习3~4自然段,看看巨人的表现。

师:巨人抬头仰望,脖子都仰酸了,可见他多么想到天上去看一看啊!他敢爬这棵树吗?他又是怎么做的呢?

3.指导老爷爷对巨人的鼓励。完成说话练习。

4.学习5~9自然段,了解蚂蚁的表现。

5.出示巨人和蚂蚁在树下说的话,对比读,师生合作读。

出示:只有不断努力,才可能成功。

三.总结升华

师:生活中会出现各种各样的困难,只要我们有面对困难的勇气和决心,并一步一步地去做,就一定能克服困难,取得成功。让我们像小蚂蚁一样,做个自信的孩子,面对困难说:“我能行!”

四.作业设计

有感情地朗读课文。

板书设计

上天的蚂蚁

巨人蚂蚁

胆小勇敢

不自信自信

放弃不放弃

关于本教案的常见问题

Q：①上天的蚂蚁优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①上天的蚂蚁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①上天的蚂蚁优质课一等奖