用字母表示数说课稿【一等奖】

用字母表示数

第1课时

一、教学内容:教科书第73页----74页的例1、例2。

二、教学目标:

1、借助游戏活动,经历把简单的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,会用字母表示数、常用的运算定律和简单的数量关系。

2、在具体情境中体会用字母表示数的概括性与简洁性。

3、在尝试、探索用含有字母的式子表达简单的数量关系的过程中,体验学习数学的乐趣。

三、教学重点:

经历用字母表示数的抽象过程,会用字母表示数、常用的运算定律和简单的数量关系。

四、教学难点:

掌握含有字母的乘法算式的简写方法。

五、教学准备:多媒体课件、学习卡片。

六、教学过程:

(一)、谈话激趣,引入新课

1、介绍常见字母标识。

CCTV——中国中央电视台CQTV——重庆电视RMB——人民币

中国工商银行ICBC 中国农业银行ABC 中国银行BC

2、介绍用字母表示运算律:73页(分小组进行回答)

3、引入课题、书写课题:用字母表示数(第一课时)

(二)、做做游戏,进入新课

1、介绍“代数学之父”——韦达

2、唱儿歌、数青蛙。

(1)、依次唱、拍手唱

(2)、隔几只青蛙唱:5只青蛙

再多还可以唱吗?8只青蛙

(3)、能不能用一句话来把儿歌唱完?(组织学生分小组讨论后全班交流) 3、学习乘号略写方法

(1)、请学生观察板书中的2×X和4×X。

(2)、请学生自学书73页后,全班交流。

当数和字母,字母和字母相乘的时候,“×”可以写成“·”或者省略不写,数字写在字母的前面。

1与字母相乘,省略1和乘号。

只有乘号可以省略,+、-、÷都不能省略。

(3)、小练笔。

(三)、看看题目,深入研究

1、谈话交流:

2、启发思考:

(1)、当小强有9岁、10岁、11岁或者a岁时,小丽有多少岁?

(2)、当小强有15岁,小丽有多少岁?(总结:用字母可以表示数量关系,数量关系中的字母,代入数值可以求出具体数量)

(3)、用字母表示出小丽年龄和小强年龄的数量关系:74页(组织学生分小组讨论后全班交流)

(四)、小小练笔,突出成效

(五)、课堂总结,展示自我

(1)、这节课,你有什么收获?

(2)、渗透数学文化:A=X+Y+Z

(3)、提个目标:优于昨天的自己!