数数.数的组成课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《数数.数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

数数.数的组成课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：数数.数的组成课堂实录

正文

100以内数的组成

教学内容:人教版小学数学教材一年级下册第35页

教学目标:1.使学生在运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体个数的过程中,知道这些数是由几个十和几个一组成的。

2.让学生在数物体个数的过程中理解一个两位数是有由几个十和几个一组成的。

3.在解决数学问题的过程中,增强学习数学的兴趣。

重点:理解一个两位数是由几个十和几个一组成的。

难点:体验并理解10个十是一百。

教具学具:课件、小棒100根、皮筋10个

教学课时:1课时

教学设计:

一、激趣导入

师:这几天,我们每天上课都用到了小棒,小棒帮我们学到了不少的知识,成了我们的好朋友,今天我们还要利用小棒学习新知识。你们准备好了吗?

上学期我们学习了20以内数的组成,那现在老师手里有三个小棒,表示什么呢?五根呢?十根呢?

生回答

师:那现在老师把这十根小棒捆成一捆,又该怎么表示呢?

师根据生的回答板书

1个十是十

2个十是二十

3个十是三十

9个十是九十

10个十是一百

师:今天同学们表现的真棒,老师就带领大家一起来学习100以内数的组成。(板书课题:100以内数的组成)

二、自学研讨

1.摆出四十六根小棒

师:老师这里有四十六根小棒,谁来摆一摆,怎么摆就能一眼看出有四十六根小棒?请同学们以小组合作的方式一起来摆一摆,并小组内说一说你是怎么摆的

2.学生摆小棒,教师巡视并对表现好的小组提出表扬

3.交流摆的结果

师:谁愿意上来给我们展示一下你是怎么摆的,并说一说为什么这么摆最简单

生上台展示,老师总结他们摆的方法,

①10 10 10 10 6

②23 23

③20 20 6

出示几种摆法,你们觉得哪一种方法最好?

4.认识四十六的组成

师:想知道老师是怎么摆的吗?(课件出示四十六根小棒)和你们摆

的一样吗?

谁来说一说:

( )个十和()个一,合起来是()

46里面有( )个十和()个一

46是由()个十和()个一组成的

师总结,这就是四十六的组成

三、巩固练习

1.出示课件,老师给出98、86、73、69、74

生举手回答说出这几个数的组成(老师根据学生的回答并进行补充,对回答的完整的学生提出表扬

2.出示课件,一共有多少支铅笔?你是怎么看出来的,并说一说这个数的组成

生:三十六是由3个十和6个一组成的

师:还可以怎么说?

生答,老师板书(三十六是由6个一和3个十组成的)

师总结,数的组成有两种表示的方法

3.练习:5个十是()

()个十和()个一合起来是三十六

58里面有()个十和()个一

4.对口练习:说一说数的组成,一人提问,一人回答

(让几组的学生上来演示)

四、全课总结

这节课你学到了哪些知识?和同学们分享分享

教学反思:

在整节课中,我让学生自主探索,发挥学生在课堂中的主体作用,比如:让他们自己动手摆一摆、说一说、培养学生自主学习的意识,在课堂中,我也让他们自己说,指导学生把话说完整,注重培养学生的表达能力,在关注学生学习的同时,帮助学生获得成功的体验,树立自信心,在学习中享受乐趣。

资料摘要

数数.数的组成课堂实录