14 秦兵马俑板书设计是什么类型的资料？

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14 秦兵马俑板书设计｜教案在线预览

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关键词：14 秦兵马俑板书设计

正文

《秦兵马俑》教学设计

一.揭示课题,直接导入

教师导入:这节课让我们继续走进《秦兵马俑》,去探秘神奇的地下王国。

二.精读课文,体会特点

(一)精读第二自然段,感悟规模宏大、气势恢宏。

1.自读课文第2自然段,找出中心句。

2.文中的哪些句子让你感受到了秦兵马俑的规模宏大?

(1)已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵马俑近8000个。

学生小结:19120平方米写出了——兵马俑俑坑的总面积

近8000个写出了——兵马俑的数量

(2)在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右。

学生小结:东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米写出了——一号坑的总面积;

6000个左右写出了——一号坑内兵马俑的数量

教师小结:这些句子运用了什么说明方法?这样写有什么好处? 3.人们看到规模如此宏大的秦兵马俑会有什么感受?

“人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。”(1)这是个什么句子?

(2)你能换一种说法么?

4.鸟瞰下的兵马俑又是什么样子的呢?

(1)指名读句子。

(2)“一行行”、“一列列”、“巨大”等词让你感受到了什么?(预设:秦始皇军队规模宏大——南征北战、所向披靡、金戈铁马气吞万里如虎)

5.指导有感情朗读课文。(板书:规模宏大、气势恢宏) (二)精读课文4---10自然段,感悟类型众多、个性鲜明。

1.自读课文4---10自然段,说说这一部分写了什么?(板书:类型众多)

2.思考:作者向我们介绍了哪几种兵马俑的类型?

(1)画一画

①画出描写将军俑外貌、神态、动作的词。

②你感觉这位将军是个怎样的人?

③指导齐读。

(2)猜一猜

①出示武士俑和骑兵俑图片。你知道下面的图片是哪种类型的兵马俑么?

②你是怎么知道的?

③给你留下什么印象?你能读出来么?

(3)说一说

①同桌自主学习其他几种兵马俑的特点。

②选择你感兴趣的兵马俑类型,并说出特点。

教师小结:兵马俑类型众多,每一种都有自己的特点,也就是——个性鲜明(板书:个性鲜明)

3.仔细端详,你会发现它们神态各异

(1)引读课文——

(2)这一句后面的省略号,省略了什么?(不同的神态)

(3)请同学们发挥想象用“有的……好像在……”句式来续写。4.教师小结:兵马俑神态各异,惟妙惟肖,每一件都是极为精美的——艺术珍品

三、明确方法,体会作用

1.秦兵马俑的两个特点是用哪句话连接起来的呢?

2.体会过渡句的意义及作用。

四、总结全文,情感升华

同学们,我们的祖国是一个拥有五千年悠久历史的文明古国,从绵延万里的古长城到巍然屹立的秦兵马俑,从巧夺天工的莫高窟到金碧辉煌的故宫,无一不彰显着我国劳动人民的智慧和国家的强盛,让我们一起说:我骄傲,我是中国人,我自豪,我是中国人!

五、作业布置

1.书写作业:自主积累喜欢的词句,有感情读一读,再抄一抄。

2.创新作业:为秦兵马俑写一个广告语或导游词。

3.阅读作业:秦兵马俑是世界八大奇迹之一,更多的秘密同学们

六、板书设计

秦兵马俑规模宏大气势恢宏

类型众多个性鲜明

资料摘要

14 秦兵马俑板书设计

14 秦兵马俑板书设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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