练习5优秀公开课教案｜教案在线预览

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《蝴蝶豌豆花》教学目标:1.读《蝴蝶豌豆花》《假如我是一片雪花》,感受诗歌自由奇妙的想象,体会诗歌的形式。2.能够模仿《假如我是一片雪花》的形式尝试写儿童诗。教学重点、难点:能够模仿《假如我是一片雪花》的形式尝试写儿童诗。教学准备:每人一本《蝴蝶·豌豆花》的图画书。活动过程:一、创设情境,导入新课1

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所属课文：练习5

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2018-06-10 00:22:00

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学校：灌南县扬州路实验学校

练习5优秀公开课教案

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关键词：练习5优秀公开课教案

正文

《蝴蝶豌豆花》

教学目标:

1.读《蝴蝶豌豆花》《假如我是一片雪花》,感受诗歌自由奇妙的想象,体会诗歌的形式。

2.能够模仿《假如我是一片雪花》的形式尝试写儿童诗。

教学重点、难点:能够模仿《假如我是一片雪花》的形式尝试写儿童诗。

教学准备:

每人一本《蝴蝶·豌豆花》的图画书。

活动过程:

一、创设情境,导入新课

1.同学们,今天老师给大家带来一些花,知道花名的同学就请大声的说出来,这是什么花,(课件出示)谁知道这是什么花(出示豌豆花)对这是豌豆花,你看他像什么?学生回答蝴蝶,你能连起来说吗?豌豆花像蝴蝶,老师这里有一本关于蝴蝶豌豆花的书,你想不想看一看,快拿起手中的书仔细观察一下,书的封底封面有什么不同?

2.介绍封面

你在封面上发现了什么?学生自由回答。

对了有作者,书名,还有出版社,你还发现了什么,这里还有几个字谁来读一下,指名读“中国经典童诗”谁来说一说什么叫童诗。指名回答,。

师总结,童诗就是儿童自己写的,或是大人写的给儿童阅读的诗

就叫做童诗,老师希望今天学习完,你也能成为一名小诗人。现在请打开书选择你喜欢的诗歌来读一读吧!

二、读读诗歌,仿照写诗

学生自由阅读,请同学来读,教师示范读,读完提问,老师和刚才的同学读的哪里不一样?自由回答,引导学生说出读诗要注意1、读正确2、注意语调3、有感情4、有节奏

三、学习《假如我是一片雪花》

1.在这本书里,老师最喜欢《假如我是一片雪花》想不想和老师一起来读一读。

学生自由的读,分小组读、配乐朗读

2.同学们,刚才你们读的可真好啊!你知道这首小诗是谁写的吗?介绍作者金波

3.仿写。同学们你们想不想像金波爷爷一样,来创作一首小诗呢

(1)仿写诗歌,先自己说,再在小组里说,

(2)时间:5分钟。

学生自由创作。

五、展示交流。

教师组织评议。最后写下来。

六、总结。

这就是儿童诗,挺有意思的吧?《蝴蝶·豌豆花》这本儿童诗集有好多特别好玩的诗歌。下课后请选两篇回家读给自己的爸爸妈妈听,读的好的就在旁边打个爱心吧!

关于本教案的常见问题

Q：练习5优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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