数一数（二）优质教案设计｜教案在线预览

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数豆子学习目标:1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。2 、能说出各数位的名称,识别各数位的数字的意义。3、结全现实素材,感受数的意义,并能进行估算,初步建立数感。4、培养学生动手实践的能力,具有初步的创新意识和合作精神。学习重点:数数、读数。教学过程:一、创设情境1、教师拿出一

资料类型：教学教案文档

所属课文：数一数（二）

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2026-10-01 02:17:37

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学校：彭州市葛仙山镇楠杨九年制学校

数一数（二）优质教案设计

未知

2026-10-01 02:17:37

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关键词：数一数（二）优质教案设计

正文

数豆子

学习目标:

1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。

2 、能说出各数位的名称,识别各数位的数字的意义。

3、结全现实素材,感受数的意义,并能进行估算,初步建立数感。

4、培养学生动手实践的能力,具有初步的创新意识和合作精神。

学习重点:

数数、读数。

教学过程:

一、创设情境

1、教师拿出一把豆子,让学生估计大该有多少粒。

2、让学生数出10颗豆子是多少,再让他们估计有多少颗。

让他们讨论交流是怎么估计的。

二、新知学习。

(一)学习记数和写数。

1、师生一起来数数到底是多少颗?

(二)小组合作,加深理解

师:下面我们就用刚才学到的方法,在小组里做一个游戏。(三)寓教于乐,探索新知

教师把屏幕上22上方加上计数器。

出示“练一练”的第4题。

三、小结教师在愉快的活动后进行总结。

师:今天我们学到了很多的知识,相信同学们的收获一定不小,哪位同学能跟大家交流一下你都学到了什么?

学生活动

2、让学生说说28颗应该怎么在记数器上来表示。

以小组为单位,一个同学抓小棒,其余同学估计是多少根。估计完成后再数一数,看哪位同学估计得最准确。

学生一边读数一边拿小棒

全班学生一起完成,进行交流;并把结果填写在课本上板书设计:

数豆子

教学反思:

为了进一步结合实际正确地去估计,因而用学生熟悉的小棒来代替,采取一个“抓小棒”的游戏,使学生对数形成感性的体验,在具体活动中发展数感。

关于本教案的常见问题

Q：数一数（二）优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数一数（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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