3 一个接一个课时教学实录是什么类型的资料？

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3 一个接一个课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：3 一个接一个课时教学实录

正文

教学目标:

1、能认识并记住“广、门、升、北、京、走、路”7个字,理解“壮观、非常、告诉、路”的意思

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,懂得热爱北京、热爱祖国。

教学重点:记住这7个生字,并理解词语的意思。知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗。

教学难点:理解课文内容

教学过程:

一、导入新课

1、师:上课之前呢老师想和大家分享几张图片好吗?【出示课件】知道这是哪里的美景吗?(板书北京)

2、预设:(所有的孩子都认识)认识这两个字的朋友大声的读给老是听一听。

3、认识“京”的部首及结构。

4、北京是我国的首都,也是令人向往的地方。想不想去看看?有一位天山的小朋友也想到北京去看看,今天我们一起去看看吧!(板书课题:我多想去看看)

5、你有什么好办法记住“想”?

6、指导朗读课题。(让我们带着心里对北京的向往之情读课题)

二、初读课文

1、老师范读课文,学生认真听。

2.、师【出示课件】自学提示学生读课文

(1)、借助拼音,读准字音,读不准的字可多读几遍。

(2)、本首诗歌一共有几个小节?

3、检测反馈。

三、学习生字新词

1、【课件出示】天安门广场升旗仪式非常壮观

2.、学生自己练读。

3、师:这些字娃娃哪些是你的老朋友,向大家介绍看看。

预设:个别学生全都认识时,教师可追问你是怎样记住他们的?领着大家读一读。

的。(课件)

4、相机教“广”“门”,区分“广”和“厂”。

5、谁知道“壮观”这个词的意思?播放【视频课件】天安门广场上的升旗仪式。使学生感受壮观的意思。

6、说说你参加的升旗仪式。

四、再读课文,学习第一小节。

1、下面我们把这些字娃娃送到课文中你还能读准他们吗?谁来试着读一读第一小节。

2、【课件出示】“告诉、小路”指名读。

(1)、文中谁告诉谁?你能用告诉说句话吗?

(2)、指导学生根据路的大小长短、材料的不同、直弯给路找不同的朋友。3、【课件出示】

(1)指导让学生用弯弯的小路来形容。玩摘星星的游戏。

(2)让学生理解“遥远”。(从天山到北京坐火车需要2天2夜,步行恐怕要4、5个月了)

(3)试着有感情的朗读“遥远的北京城”

4、出示【课件】

(1)、欣赏北京天安门介绍天安门

(2)、理解“雄伟”。

(3)、指导有感情的(雄伟的天安门),还可以说雄伟的()。

5、把这些句子带到课文中再试着读一读看看有什么收获。

(1)、指名读,评价。

(2)、齐读。

6、北京不仅有天安门、天安门广场还有很多【出示课件】想去看看吗?来试着读出你的心声【出示课件】我多想去看看,我多想去看看!你的心声_ ______你的心声_

______我们大家的心声_____。

7、师:是啊!北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,我们爱北京,我们爱国旗,我们爱我们的祖国!板书:让我们一起读【出示课件】

北京是我国的首都。

五星红旗是我国的国旗。

我们爱北京。

我们爱五星红旗。

8、此时此刻,你想对北京说些什么?

9、在祖国的大西北还有座美丽的天山,那里盛开着洁白的雪莲。你想去看看吗?下一节老师再带大家一起去欣赏,这节课就到这里。

资料摘要

3 一个接一个课时教学实录

3 一个接一个课时教学实录

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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