练习8优秀教案板书设计

口语交际《我打算这样过寒假》教学设计保山市实验小学杨洁

【教学目标】

1、在互动交际中,培养学生口语交际能力,做到态度大方,有礼貌,能用几句完整的话连贯地说说自己打算怎样过寒假。

2﹑培养学生认真倾听别人讲话、努力了解讲话内容的能力。增强学生与他人交往的意识,培养表达的自信心。

3、让学生学会怎样过一个有意义、有计划的寒假,学会更好地生活。

【教学重点】

1.引导学生自然大方、积极主动地与伙伴进行口语交际。

2.指导学生用几句完整的话进行交际,能认真倾听别人的发言。

【教学难点】

1.指导学生合理地制定寒假计划。

2.能对别人的发言作出正确的评价。

【教学准备】

多媒体课件,学生小组合作交流的训练。

【教学过程】

一、创设情境,营造氛围。

同学们,大家喜欢看电视节目吗?杨老师想邀请大家和我一起做一个节目,我们请摄像的老师把它录下来,到时候大家就可以在电视上看到自己了,你们愿意吗?寒假马上就要到了,我们这一个节目就叫做“我打算这样过寒假”。(指板书,齐读课题)

二、入情入境——实话实说。

现在,老师就是节目主持人,你们都是我邀请的现场嘉宾。那下面我们的节目就开始了,首先进入第一个环节——“实话实说”。

去年的寒假你们都做了些什么呢? 你觉得以前的寒假过得满意吗?我来采访采访大家。(随机采访交流,引导学生把话说完整)三、畅谈交流——我的寒假我做主。

那怎样才能度过一个活动丰富多彩,充实而有意义的寒假呢?接下来,我们进入节目的第二个环节——“我的寒假我做主”。

1、引导看图,练习说。

(出示情境图)首先,我们来看看这几个同学是怎么想的。请大家仔细看图,猜一猜,他们准备在寒假里做些什么呢?(生观察后回答。)

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2、紧扣话题,自由说。

那么,除了这些,我们还可以做些什么呢?我再来采访采访大家。(随机采访交流,引导学生把话说完整)

大家也来扮演小主持人相互采访采访同桌吧。(指名同桌交流) (引导学生从读课外书、完成作业、劳动、锻炼、过春节等方面来说,并相机板书。)

3、小组交流,模仿说。

寒假里,我们可以做那么多的事,那我们怎么说,才能让别人听得更清楚呢?老师给同学们提供了三种表达方式,任选一种自己喜欢的,用几句完整的话在小组里说说“我打算这样过好寒假”,要把自己怎样过寒假说清楚、说明白,同时也要认真听别的同学是怎么说的,说完后,每组推选一个代表来交流。(生小组讨论交流,师巡视并参与到小组的讨论之中,相机指导)

4、汇报交流,连贯说。

下面我们请每组推选的代表向全班同学作介绍。

以采访的形式问学生:这位同学,寒假马上就要到了,你打算在寒假里做些什么呢?并适当进行追问,并提出修改建议。

给同学们做出示范,再请同学模仿说。

引导学生从说清楚,态度自然大方这两方面加以评论并板书,并引导其他同学认真听,板书。

(教师评论,生生互评。)

四、实景再现——七嘴八舌。

小嘉宾们,刚才大家表现不错,希望在嘉宾们在下面的环节中踊跃发言、专心倾听。下面我们进入第三个环节——“七嘴八舌”,我们先来看一段视频。(播放视频)

表演:

(就要放寒假了,王华可高兴了,早早就想好了寒假里的打算。)王华:在这个寒假里,我要好好背一背国学经典《弟子规》,为了把它背完,我打算每天背一句;我还要每天都要帮妈妈洗碗,妈妈平时那么辛苦,我要利用假期为家庭尽自己的一点力。

(假期来临了。)

王华妈妈:王华啊,你不是计划了每天背一句《弟子规》吗?趁着早晨记性好,别玩了,快去背吧!

王华:妈,才放了两天假,你就让我玩一会儿吧,我明天就背。

王华妈妈:唉,这孩子!

(吃完午饭。)

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王华妈妈:王华,你说过放假就帮妈妈洗碗呀,快去吧!

王华:妈妈,我下次洗吧,我最爱看的动画片已经开始了。

看了表演,你想对王华说些什么呢?

小结:要定一个计划不难,难的是坚持到底。

五、布置任务,有效拓展。

同学们,今天我们在一起聊了一个非常有意思的话题——我打算这样过寒假(指课题齐读),回去之后请每个同学把自己的打算说给爸爸妈妈听一听,并请他们提一提意见或建议。我想,大家都能过一个非常有意思的寒假,老师提前祝大家寒假快乐!在寒假结束之后,我想再和同学来聊一聊“我是这样过寒假的”这个话题。相信会更加精彩,下课!

板书设计:

我打算这样过寒假

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