习作3教学设计第一课时｜教案在线预览

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《怎样写好读后感》教学设计江苏省常州市武进区牛塘中心小学黄小萍教学目标:1、感知读后感的写作方法,激发学生写读后感的兴趣。2、选择一本自己喜欢的一本书,抓住书中给你印象最深的内容,写出自己真实的感受和见解,并能自拟题目。一、导入1、同学们,读书的孩子是最美的。我们要热爱读书,认真读书。每读完一本书,

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所属课文：习作3

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2018-05-02 15:38:00

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学校：常州市武进区牛塘中心小学

习作3教学设计第一课时

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关键词：习作3教学设计第一课时

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《怎样写好读后感》教学设计

江苏省常州市武进区牛塘中心小学黄小萍教学目标:

1、感知读后感的写作方法,激发学生写读后感的兴趣。

2、选择一本自己喜欢的一本书,抓住书中给你印象最深的内容,写出自己真实的感受和见解,并能自拟题目。

一、导入

1、同学们,读书的孩子是最美的。我们要热爱读书,认真读书。每读完一本书,一般都要写好读后感。

2、那你知道什么是读后感吗?

过渡,那怎样才能写好读后感呢?今天,我们就来学写读后感。

二、了解读后感的形式

下面,我们首先来看两篇读后感,你能把作者的感受找出来。

1、快速浏览这两篇读后感,找一找,作者的感受在哪里?

我们把它画出来,你们看一看,发现他们的不同之处了吗?

2、师述:对了,第一篇读后感前面简略地写文章内容,后面大部分篇章是写读的感受,我们把这样的结构叫做两分式,而第二篇读后感是一边叙述文章内容,一边说出自己的心得体会,他们融在一篇文章的每个段落中,每一段有每一段的具体内容,我们把这样的结构叫做合一式。我们在写读后感的时候,要确定读后感的形式。但不管你用那种形式,读后感读后感,感是最重要的,那感又从何而来呢?

三、找准感点

1、什么是感点?

下面我们来看一篇读后感,说说你发现了什么?

2、读了这篇读后感,你有什么想说的?

3、你知道他为什么没有把感找对?

4、对,我们读书时,一定要认真阅读每一个段落,每一个关键词语,仔细品读,确定感点。

5、那有时,文章的感点会同时出现几个,那我们怎么办呢?

如:《推敲》涉及到的感点可以有:

①家境贫寒②精益求精,锲而不舍。

又如:《九色鹿》涉及到的感点可以有:

①九色鹿机智勇敢,不求回报;

②调达见义忘利,忘恩负义,

记住,不管找哪个那点,找准感点后,你后面的感受一定要围绕你的感点来写。

5、最近,同学们都在看许多杨红樱的课外书,说一点,你的收获或感受。四、如何写好“感”。

那感点找到以后,如何抓住感点写具体呢?

1、我们再来看一篇读后感:说说它是怎么把感点写具体的呢?

2、最好的方法就是联系实际来写。

3、练习:

这里有一篇没有完成的读后感,你看,下面我们就要联系一下,怎样结合实际把感点写具体。

同学们,你们看,有原文内容,有自己的感受体会,再加上好的题目提示大家,好的开头引人入胜,有好的结尾使人回味无穷,这就是一篇完整的,优秀的读后感。

五、总结

1、学了这节课,老师想问问同学们,你有什么收获?

2、老师总述:读书是一件乐事,同样,写好读后感也是一件乐事,它能让我们学到许多知识,懂得许多道理,希望大家多读书,多写读后感。

六、作业

选择一本自己喜欢的一本书,抓住书中给你印象最深的内容,写出自己真实的感受和见解,并能自拟题目。

关于本教案的常见问题

Q：习作3教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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