识字7 亭停闻鸟鸣教案3

识字7 苏教版二年级上册

教学设计

一教材分析

本课是看图识字的内容,即利用看图体会字义的形式帮助学生识字。教材首先通过生动形象的图画来揭示字的特点:“亭”的字形就像一座亭子,“鸟”最初的字形就是鸟的简单图画……。课文中一首清丽的小诗,为学生提供了识字学词的语言环境,不仅有利于巩固前面所学的生字,而且使识字与阅读相互促进,为丰富学生的语言积累提供了材料。教师应该充分利用图画让学生记住字形,达到认真、美观地书写本课生字,让学生反复吟诵这首小诗,培养阅读的兴趣!本课教学的重点是通过观察图画体会字义,记住字形,能把本课生字正确、美观地书写出来。

二教学目标:

1 学会本课7 个生字,两条绿线内的1个字只识不写。

2能看图体会字义,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

3 能正确、流利地朗读小诗。

三教学课时:2课时

四所授课时:第一课时

五分课时目标(第一课时教学目标)

1 会认读本课7个生字。

2 学会“亭”、“停”、“鸣”三个生字,并能正确、美观的书写。

3 学会用联想、想象的方法记象形字;用熟字加偏旁的方法记住本课“停”、“鸣”两个生字。

4 激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

六教学重点、难点:

1 教学重点:通过观察图画体会字义,记住字形,能把本课生字正确、美观地书写出来。

2 教学难点:通过观察图画体会字义,初步了解象形字、会意字的构宇特点,激发学生学习汉字的兴趣。

七教学准备:课件、田字格贴

教学过程:

一导入

1谈话:世界上有一个伟大的国家,她的每一个字,都是一幅美丽的画,一首优美的诗——这就是咱们中国!瞧:

2象形文字视频欣赏

①说说动画中你认识的字

②简要介绍象形字的造字方法,激发学习汉字兴趣。

3导入课题,板书课题:识字7

(课题书空)

二看图识字

(一)初读小诗,读准本课生字字音。

1出示自读要求:借助拼音读准字音,遇到陌生、难读的字词多读几遍。

2同桌读

3四人小组读

4生字读音检测

①(带拼音)抽生带读

②(去拼音)开火车读

③男女生赛读

5生活小拓展——你在生活中的哪些地方见到过这些字? (二)创设情境,“亭”字教学

1出示小亭子图画

①抽生说说图是什么?(亭子)

2出示“亭”字

3观察亭子的形状和“亭”字的字形有什么相似的地方4抽生汇报

5小结:利用联想、想象的办法记字形

5 观察占格

①观察“亭”字在书上田字格中如何占格,抽生汇报。②教师范写,指导。

4 根据汇报提示描红、仿写

①根据同学的提示在书上描红

②在汉语拼音汉子本上认真仿写

5评价

①抽生展示

②学生评价

(二)创设情境,“停”字教学1看图造字

①请替这幅画造一个字

②为什么造了这个字?

③读音相同,意思不同

2记字形

①你是怎样记住它的?

②小结记字法:熟字+偏旁3 观察占格

①说一说你是怎样记住这个字的②教师范写、指导

4 学生描红、仿写

①描红

②在汉语拼音汉子本上认真仿写5评价

①优秀作品展示

②学生自行修改自己写的字(三)区分“亭”和“停”

1拓词

亭()()()停()()()

(四)“鸣”字教学

1引入“鸟”

①播放鸟鸣声音

②出示小鸟图片和“鸟”字

③鸟儿开口叫,就是“鸣”

3记字形

①方法:熟字加偏旁的方法

4观察占格

①观察占格,提醒同学重要笔画

②教师范写、指导

4描红、仿写

①根据同学的提示在书上描红

②在汉语拼音汉子本上认真仿写

(五)巩固练习——猜字谜:

1一点一横长,口字在中央。下面秃宝盖,藏个小丁当。

2鸟儿把口张,声音传四方。

3人到亭前便立定。

4一横一竖短,三横一竖长。

(六)生字教学小结:

不知不觉中,已经认识五个字,“亭”、“鸟”我们一看到字形就想到它的样子,这样的字我们可以用联想、想象的办法记住它;而“停”和“鸣”我们一看到字形就知道它的意思,我们可以试着用熟字加偏

旁的方法来记忆。

三小诗共赏

(一)配乐师生互诵

老师一句,学生接一句……

(二)多形式朗读

四、课堂小结

很开心和同学们一起游览了有趣的文字公园,下节课将继续欢乐之旅!

五、布置作业

将课堂上学习的四个生字在汉语拼音汉子本上认认真真写完,将小诗读给爸爸妈妈听听,教教爸爸妈妈记字方法。