15 埃及的金字塔教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《埃及的金字塔》第二课时执教者:张沥木教学目标:1、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。2、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学重难点:1、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。2、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学准备:PPT

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所属课文：15 埃及的金字塔

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2018-04-23 10:44:00

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学校：徐州市开发区实验小学

15 埃及的金字塔教学设计内容推荐

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2018-04-23 10:44:00

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关键词：15 埃及的金字塔教学设计内容推荐

正文

《埃及的金字塔》第二课时

执教者:张沥木教学目标:

1、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

2、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教学重难点:

1、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

2、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教学准备:PPT

教学过程:

一、复习旧知识,巧妙导入

1、出示金字塔全景图,问:你会用文中的哪些词语形容它(出示词语:角锥形建筑物巍然屹立傲对碧空举世闻名,进行描述。)

今天我们这节课就要围绕同学们提出的这些问题去探索金字塔的奥秘。

二、合作学习,研读课文第三、四、五自然段。

1、自读3--5,找出过渡句,并找出这句话中的重点字词。(交流)

2、用直线划出表现宏伟的语句,用曲线划出表现精巧的句子。

3、作者描写金字塔,运用了哪些方法?

(1)交流汇报:

这座金字塔高146米多,相当于40层高摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。……这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。……经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

你知道吗?为了保证金字塔永远不倒,古埃及人没用一颗钉子,没用一根木料。因为钉子时间长了会生锈,木料时间长了会腐朽。整座金字塔都是用这些巨石构建的。)

经常10万人,30年:我们学校有2000人,你想想十万人是多少?据记载,当年,每3个月便换一批人,每批十万,估计一下整整30年,要多少人?联系上文说说为什么要用这么多人呢?

小结:这一小节中罗列了许多数据,也把金字塔与其他事物作了比较,更有形象生动的描写,让我们牢牢地记住了金字塔的特点。

3、引读第3节。思考:分析这些数据,通过这样的比较,再加上具体形象的描

述,你又有什么新的感受?交流。(宏伟、精巧;智慧、勤劳;奴隶、剥削) 4、练习:

模仿下面句子,学习用具体数据把句子写具体。

例:这座金字塔高146米,相当于40层高的摩天大厦。

(1)东方明珠电视塔高约468米,相当于。

。

(2)一头大象约6吨重,相当于

三、自主探究、突破难点

过渡:这么多这么重的石块,这么宏伟这么精巧的金字塔,3000年前的古埃及人民是如何建造的呢?

1、默读4、5两段,找一找文中具体介绍了哪两种建造方法?

2、出示图片,感受当时场面,同桌相互解说。

四、小结。

本篇课文采用了多种说明方法,将金字塔的概况、作用、名称由来、特点、如何建成、巨大意义等说明得很具体。作者采用了哪些说明方法?优什么好处?同桌相互交流。

五、作业布置

1.默写字词。

2. 完成补充习题。救星”!让我们一起深情朗读

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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