阅读《西游记》全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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我读书我快乐——阅读《西游记》学习目标:1、通过学习,让学生了解阅读的基本步骤与方法,并会运用。2、在具体的故事中,让学生进行思考、体会,培养学生的口语表达能力与合作能力。3、通过青少版与原著的句子比较,激发学生探究原著兴趣,拓宽学生的阅读范围。学习重难点:抓住具体的故事,进行阅读体验。措施与方法:

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读《西游记》

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2021-02-24 03:32:31

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学校：郑州市金水区优胜路小学

阅读《西游记》全国优秀课堂实录

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关键词：阅读《西游记》全国优秀课堂实录

正文

我读书我快乐——阅读《西游记》

学习目标:

1、通过学习,让学生了解阅读的基本步骤与方法,并会运用。

2、在具体的故事中,让学生进行思考、体会,培养学生的口语表达能力与合作能力。

3、通过青少版与原著的句子比较,激发学生探究原著兴趣,拓宽学生的阅读范围。

学习重难点:抓住具体的故事,进行阅读体验。

措施与方法:

通过学习,让学生了解阅读的基本步骤与方法,并能抓住具体的故事,进行阅读体验。

课前准备:

教师制作多媒体课件、学生阅读《西游记》

(一)激趣导入

1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤,分享快乐。上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。(播放歌曲《白龙马》)

2、这是我们非常熟悉的一部动画片《西游记》中的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧!(板书:西游记)

(二)初步感知

1、拿到一本书你会先看哪些东西?

学生自由发言

(看封面)封面上你可以知道什么?(相机介绍作者吴承恩)(看前言)前言中你可以获得哪些信息?(看目录)从目录可以知道什么?你喜欢那个故事 ?(简单介绍故事内容)根据图片猜故事

(三)细品精彩

1、我们看书时会用到哪些方法呢?(交流、相机板书:想画面、勤思考、抓词语)

2、老师今天把书中的人物请来了,同学们看,这是哪个故事?播放《三打白骨精》

3、白骨精变成美丽的姑娘给唐僧送饭,结果阴谋没有得逞,她有没有善罢甘休呢?请同学们用选择黑板上的方法读一读这个故事。说给小组成员听一听。(1)小组汇报交流(我用的什么方法看书,我知道了什么)相机出示孙悟空的句子。体会孙悟空的特点。

4、当时的环境怎么样?相机出示“这天,他们来到一座高山前,只见这山山高路险,阴风阵阵。”

(1)读这句话,你有什么感受?用什么方法感受到的?

(2)我们一起来读一读,让我听一听这环境有没有让你们胆战心惊。齐读这段话。

(3)原著中,对这一段的描写老师也挑选了一句。出示“千尺大蟒,万丈长蛇;大蟒喷愁雾,长蛇吐怪风。”自读,从这句中你看到什么?听到什么?有什么感受?

(4)老师出示的只是原著中的一句,这个地方还有哪些可怕的东西呢?这是个小秘密,同学们课后去原著中寻找吧!

(四)拓展总结

卢梭说:“读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。”《西游记》是一首充满欢乐的歌,是一首充满斗争的歌,更是一首充满智慧的歌。他的魅力在岁月的磨练下显得更加熠熠生辉。魅力西游,让我们快乐阅读!

板书设计:

《西游记》

想画面

抓细节

勤思考

作业布置:

1、唐僧、猪八戒也是本书中很有特色的人物,请你选择一个,用我们今天的方法对他们进行感悟、研究。

2、把你最喜欢的人物画下来,看谁画的最传神,做一次班级画展。

关于本教案的常见问题

Q：阅读《西游记》全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读《西游记》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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