登黄鹤楼教学目标设计是什么类型的资料？

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登黄鹤楼教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：登黄鹤楼教学目标设计

正文

登鹳雀楼

一、激趣导入,理解诗题。

1、(课件示鹳雀楼图)同学们今天老师带你们到一个地方去游览,看,谁知道这是哪里?示“鹳雀楼”词,指名读。

2、猜一猜名字怎么来的?说名字来历:“鹳雀是一种形状像鹤的鸟,传说这座楼上经常有鹳雀停留在上面休息,因此人们给它取名为“鹳雀楼”。

3、这座楼在山西省永济县,楼一共三层,在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河,是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣,他登上这座鹳雀楼后感慨万分,写下了千古传诵的诗章:《登鹳雀楼》。

4、板书课题,齐读。王之涣,字季凌,晋阳(今山西太原)人。盛唐著名诗人,至今享有盛誉。他才高气盛,不愿为小官卑职折腰,辞官远游。诗作有独到之处,具有旺盛的艺术生命,历千年不衰。

二、初读古诗整体感知

有些同学已经迫不及待地想要看看鹳雀楼的美景了,那,快打开书自己读读吧。看谁能不光把古诗读准确,而且能和所有生字都交上朋友,先读生字表中的生字。同学们读得特别认真,老师下面来检查。

1、检查生字

生字“雀、楼、依、入、欲、穷、目、更”,指名读,齐读,

2、检查读诗

生字都认得了,那读好诗句就不成问题了,古诗诵读讲究抑扬顿挫,请同学们听老师朗读,画出节奏,注意停顿和语气。指名读,齐读。

三、精读诗句,悟意明理

1、(出示图片)诗会读了,现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看,谁来说说,你在楼上看到了那些景物?白日,群山,黄河,鹳雀楼

2、我们再来仔细地读诗,先读诗的第一句话。示“白日依山尽”,指名读。

问:白日指什么?(傍晚落山时的太阳。)

太阳怎样呢?看图,读句,想。

依山尽是说太阳——靠着群山慢慢落下去,最后消失不见了。

指名再说说这句诗描绘的情景。

我们仿佛看到了诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去。指读,齐读。

3、那第二句写的什么呢?读“黄河入海流” 。

这句诗向我们描述了怎样的情景?黄河滚滚向大海奔腾而去,发出巨大的声响。那你能用你的朗读表现出黄河滚滚流入大海的气势吗?指名读,齐读。

4、诗人登上鹳雀楼举目远望,看见——太阳正挨着连绵起伏的群山慢慢落下去,脚下的黄河水正滚滚流入大海。这景色是多么壮观,多么美丽呀!我们把这句话连起来美美地读一读。

5、这时候,太阳从遥远的山边落下,天空中布满灿烂的云彩。黄河滚滚向大海奔腾而去,发出巨大的声响。可是,在遥远的山那边,景色是不是更加吸引人,大海中的波浪是不是更为壮观呢?你想不想看到呀?其实诗人王之涣也很想看到。小朋友们想一想要看到更远更美的景色,该怎么办呢?引读——“欲穷千里目,更上一层楼。”

问:千里目指想要看到很远很远的地方,必须要再登上一层高楼

这是因为只有站得高,才能望得远。指导读,评。

6.两句诗中千里和一层都是虚数,是诗人想象中的纵横两方面的空间,欲穷和更上两个词饱含了多少希望,多少憧憬啊!

7. 更上楼”已成为千古传诵的名句,他不仅告诉我们只有站得高,才会忘得远的道理,同时也激励我们不断攀登高峰,向更高更远的目标努力。

齐读第二句,评:从你们的朗读中,老师感受到了你们那不断进取的决心。

四、想象意境,吟咏背诵

1、山衔落日水流入海,这是多么气势磅礴的山水图啊!这里有诗人向上进取的精神,高瞻远瞩的胸襟同学们,让我们也铭记这首诗,让他激励我们在生活中在学习上也乐观进取,更上一层楼!

2.让我们再齐读这首诗。

登鹳雀楼

唐王之涣

白日依山尽,

黄河入海流。

欲穷千里目,

更上一层楼。

资料摘要

登黄鹤楼教学目标设计