22 七颗钻石名师教学设计

七颗钻石

【教材分析】

《七颗钻石》是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。故事讲述了一次地球上发生大旱灾,许多人和动物焦渴而死。一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化,最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。教学这篇课文主要是引导学生从水罐的一次次变化中体会到爱心的神奇力量,同时引导他们感知童话丰富的想象力。体会爱心对别人乃至对社会的意义,懂得去关心别人,用爱心对待生活。【学情分析】

这篇课文是童话故事,通俗易懂,寓于情趣。三年级学生想象力丰富,有一定的理解能力,所以我认为学生会比较容易找出水罐的一次次变化,但是抓重点词句体会爱心的神奇力量,会有些困难,仍需教师加以适当点拨引导。

【教学目标、重难点】

根据年段目标、单元目标、教材特点以及学生年龄特征,我确定这篇课文的教学目标为:

1、认识生字词语,会写一个生字。

2、有感情地朗读课文,从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

3、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

教学的重难点为:

通过水罐的一次次变化,体会爱心的神奇力量,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

【教学方法】

教师应当把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人,在教学过程中采用多媒体课件这个教学辅助手段,采用朗读感悟法、图文对照法等,让学生带着问题读课文理解课文内容,充分发挥学生已有的生活、实践经验和学生一起去感悟课文,在读中积累语言、感悟语境。让全体学生主动,积极地参与整个学习活动,使学生不但领悟了课文的主要内容,而且培养了他们的读、说、思的能力。

【教学流程】

一、导入

当我们在晴朗的夜晚仰望星空时,会看见满天璀璨的星星,在夜空的正北方,有排列成像勺子一样的七颗星,你知道这七颗星组成的是什么星座吗?(出示图片)这就是大熊星座,又叫北斗七星。在这七颗晶亮的星星背后,有一个美丽而感人的童话故事。

这节课,我们继续学习《七颗钻石》,去了解大熊星座背后那美丽而感人的童话故事。(板书课题)

二、通读全文,回忆变化

请同学们翻开课本,哪位同学愿意为大家朗读课文?其他同学边听边思考:课文中的水罐发生了哪些变化?

师适时板书“木(空)——满——银——金——钻”

三、品读感悟

师:为什么水罐会发生如此神奇的变化?你是从哪个词语中体会到的呢?

请同学朗读自学要求:

(一)为什么水罐会从空的变成了满的呢?(女孩对妈妈的爱)

1、你从哪些词语中看出小女孩很爱她的妈妈?

2、是小姑娘对妈妈的孝心使她拥有了这一罐清水,这时她的心情如何?你是从哪个词语看出来的?

3、你还从哪些词语中看出小女孩很爱她的妈妈?

4、句子中有一个字最能说明水罐的神奇变化,是哪个字?

师小结:

(二)水罐为什么又变成了银的呢?我们来读一读

1、在课文中,还有一处描写小狗的句子,看谁最先找到。

2、“哀哀地”说明了什么?在童话里小狗也会说话,你们想想它在向小姑娘哭诉什么?哀求什么?当小狗舔净了小姑娘手中的水后,它变得欢喜起来,它会欢喜地和小姑娘说些什么?

3、是什么使木水罐变成了银水罐?

师小结:

(三)水罐又是怎样变成金的呢?请同学们轻声读一读,读完后可以把你的想法说给你的同桌听一听。

1、这是一位什么样的母亲?她递给小姑娘的仅仅是水吗?

2、再次读句子。

师小结:

(四)水罐里怎么又跳出了七颗很大的钻石,涌出巨大的水流呢?

1、小姑娘一而再再而三的把水让给别人,难道她自己就不渴吗?你从哪些词语体会到的?

2、在日常生活中,什么情况下会咽唾沫?小姑娘为什么再也忍不住?

3、一个“再也忍不住”,一个“忍住了”,表现出小姑娘的什么?

4、师小结

5、生读句子

(师引读)这时……

师朗读:那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。

(四)试想从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。会给全世界带来怎样的变化呢?

大地一片万物复苏的景象!归根到底,是什么让世界有了如此巨大的改变呢?(板书:画爱心形状)。

四、写字指导

请同学在本上练写两个。(大屏展示,师生点评)五、总结升华,课外拓展

1、总结

2、推荐课外阅读《爱心树》《爱的教育》

下课。