识字加油站+字词句运用第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

一年级语文园地四教学设计教学目标1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。(难点)课前准备1.制作多媒体课件。(教师)教学过程一、识字加油站1.导言:同学们,这节课我们会玩个“我来指,你来说”的小游戏,那么请同学们一会要记清楚这些小伙伴的

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所属课文：识字加油站+字词句运用

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2026-05-25 19:47:37

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学校：叶县叶邑镇孟庄中心小学

识字加油站+字词句运用第二课时教案

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关键词：识字加油站+字词句运用第二课时教案

正文

一年级语文园地四教学设计

教学目标

1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。

2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。(难点)课前准备

1.制作多媒体课件。(教师)

教学过程

一、识字加油站

1.导言:同学们,这节课我们会玩个“我来指,你来说”的小游戏,那么请同学们一会要记清楚这些小伙伴的名称哦。

2.导学:看到我们玩游戏,小狮子也来了,小狮子想和我们一起去玩游戏好么?

3.读词语:

学生跟读,正确认读词语。

词语:眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖

4.做游戏:

(1)老师说词语,学生快速的指出来它在身体的哪个部位。

(2)请几位学生在讲台上听同学读出来的词语,然后迅速的把它的位置指出来。

5.识记生字——眉、鼻、嘴。

(1)过渡:我们能够正确读出表示身体部位的词语,那么,有什么好的办法能够记住它们呢?

(2)“眉”字的识记:眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发,所以“眉”的下面是“目”。

(3)“鼻”字的识记:人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思,所以“鼻”字的上面是自己的“自”。

(4)“嘴”字的识记:提到嘴首先想到的是“口”,然后是“嘴角”的“角”,再加一个“此”,就是“嘴”了。

(5)利用加一加的方法识记:“肚”“腿”“脚”

6.准确识记带有月字旁的字。

(1)教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。

(2)同桌合作找出带有“月字旁”的字。

预设:脖、臂、肚、腿、脚。

(3)小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字。

预设:胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖……

(4)引导学生观察发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位。

7.同学们能不能让自己的身体响起来呢?我们一起试试看吧。

(律动我的身体都会响)

二、字词句运用

1.多媒体课件出示词语:胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。

2.学生先小组内合作将字音读准,

3指导带有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中,教师适时纠正指导。

4.你发现了什么

第一行词语最后一个字都是“子”;第二行都是人物称呼的叠词;这些词语的最后一个字都是轻声。

5.全班同学展示汇报,说出自己知道的带有轻声音节的词语。

预设:爷爷、奶奶、蚊子、黄瓜、狐狸、漂亮、葡萄。

教学反思

识字加油站,同学们能够了解月字旁的字与我们的身体有关,能正确的认读这些生字并找出一些月字旁的字。字词句运用,在读的过程中对带有轻声字的词语有一定的认知,了解带有轻声字词语的读法和规律,说出自己知道带有轻声音节的词语。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字加油站+字词句运用第二课时教案