构建开放型经济新体制新颖的课程导入教案

第八课

第三节

构建开放型经济新体制

教学设计

一、教材地位

《构建开放型经济新体制》是上海教育出版社思想政治高一第二学期第六课《对外开放

合作共赢》第三节的内容。本课的逻辑体系是“当今世界经济发展的趋势（为什么要开放？）”——“我国应对此趋势的对外开放政策（开放什么？）”——“对外开放的具体策略（怎么开放？）”。构建开放型经济新体制是我国进一步深入推进对外开放基本国策的新谋划和新要求。

根据课程标准，“坚持互利共赢”“坚持多元平衡”“坚持安全高效”理解开放型经济体制的重点。本节课的学习对于增强学生对我国对外开放政策的认同，升华对对外开放政策的理解，增强国际理解具有重要的推动作用。

二、教学目标

知识与技能目标：理解我国构建开放型经济体系的三个战略：互利共赢、多元平衡、安全高效。

过程与方法目标：通过观看“一带一路”视频，模拟G6峰会，引导学生围绕相关材料进行思考和讨论，提升学生分析归纳并寻找问题解决策略的能力。同时在小组探究引导学生相互学习，培养合作学习的能力。

情感态度价值观目标：通过在课堂中体验一带一路国家之间合作中的要坚持互利共赢，在发展中追求多元平衡和安全高效，增强学生对经济全球化背景下国家构建开放型经济新体制坚持“互利共赢”“多元平衡”“安全高效”三个战略的认同，从而增强民族自信心和责任感。

三、教学重难点

互利共赢

多元平衡

安全高效

四、学情分析

高一学生思想活跃，学习过程中他们比较乐于参与，积极发言，在日常教学中已经培养了一定的探究精神和活动实践能力，但高一学生对问题的多角度分析和归纳能力还有待提升。因此，在学法上，引导学生通过填写教师基于课程标准所编制的相关学习任务单，来辅助学生完成归纳总结部分的学习内容。通过课前查找资料对“一带一路”沿线国家的基本情况进行了解，进而在课堂上可以针对问题分析探究并提出解决问题的策略。

在课堂活动设计中，我借助游戏思维，针对构建开放型经济新体制的三个三略设计模拟G6峰会活动。引导学生在合作和体验中增强对互利共赢开放、多元平衡、安全高效战略的认知和认同。

四、教学过程

[导入] 视频：一带一路连接你我

“一带一路战略”为什么能够受到沿线国家的青睐？

师：“一带一路战略”是人类历史上规模最大的综合发展规划项目之一，有利于完善沿线国家的基础设施建设；为急需帮助的国家提供支援，实现共同发展；能促进国家间投资、贸易与文化交流。“一带一路”充满商机，各国在合作中分享机遇、共同发展、繁荣，是一条互联互通、互惠共赢之路。

适应经济全球化新形势，必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。

[PPT]课题：构建开放型经济新体制

活动设计：模拟“G6”峰会

师：请用5分钟时间尽可能多的与其他国家进行洽谈，确定合作对象、合作内容和注意事项。

东道主

合作国家

环节一：互利共赢

生：小组合作，寻找合作伙伴。

生：每个小组汇报自己寻找到的合作伙伴。

师：将每个小组的展示进行板书。为什么短短五分钟之内，会产生这么多的合作伙伴呢？生：……

师：共同利益是国家间合作的基础。对外开放中，在着眼于自身利益的同时，尊重和支持对方利益，最大限度地寻找利益交汇点。互利共赢是我国和平发展战略的必然选择。

[板书]：坚持互利共赢。互利共赢是我国和平发展战略的必然选择。

环节二：多元平衡

师：请同学们注意：每个组汇报时，用最简洁的语言说出你与哪个国家在哪个方面合作。

生：分小组展示本国与他国合作的内容

师：对学生谈到的各领域的合作进行板书

生：小组合作，依据教师板书内容，填写表格进行展示，并说明理由。

2.社会生产基本要素合作：

A劳动者的劳动

（□输入

□输出）

B资本（□输入

□输出）

C科技

（□引进

□输出）

D 自然资源（□进口

□出口）

E管理（□输入

□输出）

3.产业分布：A第一产业

B 第二产业

C 第三产业

1.合作对象：

A发达国家

B发展中国家

合作内容

注意事项

师：各个国家在合作的过程中既要面向发达国家也要面向发展中国家、并且要在构成社会生产要素的各方面来实现合作，有进口、有出口，有输入有输出呢？

生：……

师：根据学生回答进行板书

[板书]：坚持多元平衡。对外开放中要坚持统筹协调，注重良性互动，实现多元发展、平衡发展。

环节三：安全高效

生：小组代表展示，在合作中的注意事项

师：对小组的展示进行板书，引导学生思考各国在合作过程中对注意事项的考虑是基于什么目的？

生：……

师：根据学生回答补充板书

[板书]坚持安全高效

要坚持发展经济，努力增强国家的经济实力。

要提高抗击国际经济冲击的免疫力。

要增强防范经济全球化负面影响的能力。

[活动设计]：学生画出互利共赢、多元平衡、安全高效之间的关系，并小组展示。

师：要在发展对外经济关系中坚持独立自主、自力更生的原则，把维护国家经济安全放在重要位置，努力增强在涉外经济事务中的经济安全意识。