C教学设计实例

课题

教学目标

Unit 2 My schoolbag 第1课时

1．能听懂会说本课的会话。

2．能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag? An English book…I have a new schoolbag. It’s black and white. 3．能够在语境中理解新词：schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正确发音。

重点难点

1、理解对话大意。

2、发音：maths 3、在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's a red.这样的错误。

教学准备

多媒体课件，书包，各学科教科书，教学图片，单词卡片，学生活动手册。

教学过程（内容、方法、手段）

Step 1 Warm-up & Revision Let’s sing 教师播放第一单元的歌曲“We have a new classroom”,师生齐唱歌曲。

Step 2 Presentation 1．如果在前面做的对话中，有学生说出：I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It's black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's …

让学生重复。

2．让学生用身边的物品做What colour is it? It's…的问答练习。

（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It's a blue.教师要随时给与纠正）

3．教师出示一只玩具熊猫，问学生：What's this? 对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It's a panda.It's a fat panda。在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。

4．教师指着书包，与学生做问答。

教师：What colour is it? 学生：It's black and white.

教师：What’s in your schoolbag? 学生：An English book…

5．让学生模仿着做这组对话。

6．听录音，跟读并模仿。

7．让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。 Step 3 Practice 游戏

猜颜色

两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have…另一个学生说：Really? What colour is it? 手拿东西的学生说：Guess! 然后那个学生来猜东西的颜色：It's …

手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。

Step 4 Homework 可结合第一单元所学内容，让学生互相用What colour is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。

板

Unit 2 My school 书

English book maths book Chinese book storybook 设

What’s in your schoolbag? 计