C课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Pep3 Unit6 Meet my family Part C Story time 嘉善县杨庙小学郭瑜一、教学目标与要求：1、能熟练运用所学句型询问职业。2、能正确区分they，these复数用法。3、了解文化习俗，父母的不同

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-23 00:05:00

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学校：嘉善县杨庙小学

C课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：C课件配套优秀公开课教案设计

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Pep3 Unit6 Meet my family Part C Story time 嘉善县杨庙小学郭瑜

一、教学目标与要求：

1、能熟练运用所学句型询问职业。

2、能正确区分they，these复数用法。

3、了解文化习俗，父母的不同称谓语。

4、培养学生热爱家庭的好习惯。

二、重点和难点:

重点:

能熟练运用所学句型询问职业。

难点:

能正确区分they，these复数用法。

三、教学准备: ppt ,tape

四、教学过程:

1. Brain storming 复习家庭成员，表特征的形容词，以及职业的单词

【设计意图】通过大脑风暴，让学生回忆所学单词，活跃课堂气氛，同时启发学生思维，为下一环节询问job做铺垫。

2. Pair work. What’s your father’s / mother’s /…job? Is your uncle/aunt/a …? 【设计意图】检查反馈小结：What’s your+称谓语，询问职业的用法。

3.Go to Zip’s home复习：单数：this复数these这些。

【设计意图】复习this, these用法，为故事教学奠定语言基础，通过自由交际自然引入文化意识学习，进一步激发了学生的兴趣。

4.Presentation a. Read the story and answer the questions. What’s father’s job? What’s uncle’s job? What’s grandpa’s job? What’s zip’s job? b. Answer the questions. c．Let’s listen.

d. Listen and repeat.

e. What are you going to be?

I’m going to be a……

f.分角色朗读课文。

g.用Story time中的句型准备一个对话，并表演。 5.Homework：

1）Read the story in role. 2）Design your family photo. 3）Describe your family members in English for your parents.

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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