11 程门立雪优秀教案｜教案在线预览

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《程门立雪》教案育才小学夏琼文学习目标： 1．认识生字6个。 2．积累本文的10个词语。 3．正确朗读课文。 4．通过课文，使学生知道尊师是中华民族的优秀传统，激发他们尊敬师长的情感。教学过程：一、看图说话，引人新课。1．出示课后的三幅图，讨论：(1)图上的老师各在于什么?(2)如果你

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所属课文：11 程门立雪

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2018-05-11 15:27:00

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学校：天门市育才小学

11 程门立雪优秀教案

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关键词：11 程门立雪优秀教案

正文

《程门立雪》教案

育才小学夏琼文

学习目标：

1．认识生字6个。

2．积累本文的10个词语。

3．正确朗读课文。

4．通过课文，使学生知道尊师是中华民族的优秀传统，激发他们尊敬师长的情感。

教学过程：

一、看图说话，引人新课。

1．出示课后的三幅图，讨论：

(1)图上的老师各在于什么?

(2)如果你有问题要请教老师，遇到图上的情况．会怎么做?

2．板书课题：46程门立雪读题 ·

过渡：今天学的课文中也有一位学生，他是谁遇到了什么情况．是怎么做的?

二、初读课文，整体感知。

1．学生带着问题边读边思。

2．交流反馈。

3．出示并学习课文第1节。

(1)给生字“宋、著、者、敬”正音

(2)读第1节，交流：从第1节中，你知道了什么?

小结过渡：杨时爱学习，又尊敬老师，真是位好学生。那么课题中的“程”指谁?“立雪”什么意思?“程门立雪”又是什么意思?请带着问题自学课文。

三、再读课文，小组自学。

1．出示小组自学要求：

(1)借助拼音读通课文，注意读准字音。 (2)学习生字，交流各自的记字好方法。 (3)完成思考题。

2．四人小组自学。

3．大组交流：

(1)生字正音，“敬”字扩词； (2)指名分节读课文； (3)讨论思考题：“程”指谁?“立雪”什么意思?“程门立雪”又是什么意思?

师：有许多成语出自于一个历史故事，它包含着一定的意义，因此流传至今。“程门立雪”是个成语，它包含的意义是我们今天学习课文要弄明白的。

四、精读课文，边读边思。

1．学习课文2、3、5小节。

(1)轻声读2、3、5节，边读边想：杨时为什么要冒雪站在程老师的家门口?划出有关句子。 (2)根据学生交流 (3)生自读体会，重点朗读杨时的说的话 (4)老师引读2、3、5节，概括回答杨时为什么要冒雪站在程老师的家门口。 (5)讨论：你觉得杨时是怎样的人? (6)再齐读第1节。

2．学习课文第4、6小节。

(1)自读4、6节，边读边想：程老师又是这样的人?你从哪里看出?

(2)根据反馈指导朗读4、6节，重点读好程老师“心疼地”说的话。

(3)换词：(漫天飞舞)的大雪中，还有怎样的大雪?

(4)想像：程老师望着门外的大雪，久久没有说话，他会怎么想?

师：程老师爱学生，真是一位值得尊敬的老师。

3．齐读全文。

进一步理解课题的意思。

师总结：杨时爱学习，尊敬老师，是位好学生；程老师心疼学生，是位值得尊敬的好老师。

尊师爱生是我们中华民族的优秀传统美德，我们都要发扬光大。

五、课外拓展，练习说话。

再看课后的三幅图，练习说话，还可说说其他的尊师事例

关于本教案的常见问题

Q：11 程门立雪优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 程门立雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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