20 苏雅的画儿国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

20苏雅的画儿教学目标1.认识“苏、雅、详、梯、幅、参、加、赛、厅、由、筋、评、班、逗、懂”等15个生字，会写“由、纸、加、狗、班、参、笔、厅”等8个生字。2.正确流利有感情地朗读课文。3.指导学生朗读中体会苏雅的感情变化，品味爸爸的话所蕴含的道理。教学重点有感情地朗读课文。教学难点懂得只要肯动脑筋

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 苏雅的画儿

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2018-05-05 14:09:00

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学校：化州市良光镇中心小学

20 苏雅的画儿国家优质课一等奖

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关键词：20 苏雅的画儿国家优质课一等奖

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20苏雅的画儿

教学目标

1.认识“苏、雅、详、梯、幅、参、加、赛、厅、由、筋、评、班、逗、懂”等15个生字，会写“由、纸、加、狗、班、参、笔、厅”等8个生字。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.指导学生朗读中体会苏雅的感情变化，品味爸爸的话所蕴含的道理。

教学重点有感情地朗读课文。

教学难点懂得只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好的道理

教学时数两课时

教学过程

第一课时

课时目标

1.整体感知课文，知道课文讲了一件什么事。2.认识生字，书写生字。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、揭题质疑，激发兴趣

1. 教师谈话，板书课题：20 苏雅的画儿 2. 齐读课题。

3. 质疑激趣：读了课题，你知道了什么？还想知道什么？（出示课件2）

二、识字学词，整体感知

（一）借助汉语拼音自由朗读课文，要求读三遍，每一遍都提出不同的要求：

第一遍：读准字音，把课文读通顺，读正确。

第二遍：一边读，一边用圆圈圈出文中的生字，

用横线画出生字组成的词语。

第三遍：一边读，一边想：课文主要写了谁？他们之间发生了什么事？

（二）检查学生自读情况，教师相机指导

1. 指名分自然段朗读课文，师生正音。

2. 认读会认字

（出示课件4、5）。（1）指名读一读。（2）集体齐读。

3. 听读音找字卡。

（1）老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又对。

（2）同桌合作：一人读生字，一人找字卡。

4. 四人学习小组活动：在读准字音的基础上，互相交流记字方法，说说自己记住了哪些生字，是用什么方法记住的。教师走进学生中间，相机点评指导。

5. 认读本课的新词。（出示课件6）。

6. 指名交流：课文主要写了谁？他们之间发生了一件什么事？

三、认清字形，指导写字

1.（出示课件7）观察出示的8个生字，先读一读，然后试着写一写，说说自己的发现。

2.教师指导：“纸”字的右边是“氏”不要多一点，写成“氐”；“狗”字的左边是反犬旁，不要写成提手旁；“笔”是上下结构，上面是竹字头，不是草字头。

2．指导学生朗读中体会苏雅的感情变化，品味爸爸的话所蕴含的道理。

关于本教案的常见问题

Q：20 苏雅的画儿国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 苏雅的画儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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