Lesson 2优秀教学设计

Unit 2 My School Lesson 2 教案

乐至县童家镇文峰九义校

教师：陈世福

1学习目标

能听、说单词：class, forty, way. on the second floor. 并能在实际情景中加以运用。 21教育网

2学习重点

能听懂，会说句子：Do you have a library? Yes, we do. Where is it? It’s on the second floor. 并能在实际情景中加以运用。

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3学习难点

能用正确的语音、语调朗读句子：How many students are there in your class? 21·cn·jy·com

4教学过程

Step 1 . Warm up

1.全班抽读单词或词组：library, playground, computer room, art room, music room, first floor, second floor. www.21-cn-jy.com

Step 2. Pre—task stage

1.学习How many students are there in your class ? Forty-five students. 教师问学生：How many students are there in your class? 如果学生一时

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不明白，教师就带着学生一起数数学生的人数，引导学生回答出班级学生的人数。板书：How many students are there in your class? Forty-five students .先带读单词class和forty，然后带读句子。

2.学习Do you have a library ? Yes, we do. It’s on the second floor. 教师出示学校平面图问：Do you have a library? 引导学生回答：

Yes, we do. It’s on the second floor.2·1·c·n·j·y

板书：Do you have a library? Yes, we do. It’s on the second floor.并带读。21世纪教育网版权所有

教师还可以问学生：Do you have a music room? Do you have an art room? Do you have a gym? ……

学习句子：This way, please. 教师让一个学生起立，冲他说：This way, please. 边说边做动作，提示他往指定方向走。【来源：21·世纪·教育·网】

板书：This way, please.

告诉学生：为他人引路时可以用这个句子。带读句子。

学习B. Let’s talk 教师播放B. Let’s talk 的视频，让学生带着问题看视频。

学生回答问题。

学生打开书跟读课文录音。

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Step 3. While—task stage

Task 1. B. Let’s play

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让学生两人一组，通过提问了解对方心中各个功能室的位置，利用单词卡片还原各个功能室的位置。

Task 2. 活动：评选最佳校园导游

每组选出两名学生参加最佳校园导游的评选，他们将轮番接受评委的提问，根据他们对校园熟知的程度和回答的准确程度评选出最佳校园导游。

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Step 4. Post—task stage 扩展延伸（Consolidation and extension）

1、Look and write 请学生看图并读一读四线三格中的句子，比较上下两句在书写上的不同。

学生练习书写。注意首字母大写，句尾加点号。

学生画一画自己学校的教室和场馆图，同桌结对互相介绍。

学生根据绘图内容仿写句子。

2、Story time

出示故事图片，学生通读故事，圈出故事中出现的教室或场馆名称，并板书。

带着问题Where’s library?再读一遍故事. 请学生完整听故事录音，欣赏故事视频，模仿朗读。

四人小组分角色朗读并表演，教师及时给予评价

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课堂检测

完成相关的练习。

课堂总结。

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