看谁搭的又稳又高国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

课题：立体图形拼搭设计人：展婷婷总第13 课教学目标：通过触摸、拼摆等生动有趣的活动，使学生加深对本单元所学立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）的认识，初步体会图形的特征和相互之间的关系。同时感受学习数学的乐趣。教学重点：认识长方体和正方体的形状以及特征,能辨认和区别。教学难点：能够正确数出组

资料类型：教学教案文档

所属课文：看谁搭的又稳又高

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 07:58:00

来源学校

学校：北京师范大学东莞石竹附属学校

看谁搭的又稳又高国家优质课一等奖

未知

2018-04-27 07:58:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：看谁搭的又稳又高国家优质课一等奖

正文

课题：立体图形拼搭

设计人：

展婷婷

总第

课

教学目标：通过触摸、拼摆等生动有趣的活动，使学生加深对本单元所学立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）的认识，初步体会图形的特征和相互之间的关系。同时感受学习数学的乐趣。

教学重点：认识长方体和正方体的形状以及特征,能辨认和区别。

教学难点：能够正确数出组合图形中各种物体的数量。

教学过程：

一、

复习。

1、出示正方体、长方体、圆柱和球的模具。

师：小朋友们，还认识这些物体宝宝吗？哪位小朋友们来说一说他们的名字？

师：回忆一下，这几个物体宝宝有什么特点？

二、探究新知

今天我们，要用这些物体宝宝们拼出各种图形，你们想不想来摆一摆？那就赶快动手吧。

1．正方体的拼组

（1）师：首先，请每个小朋友拿出两块正方体的积木。拼一拼，看你能拼成什么图形？拼成后的图形又是什么形状的？（长方体）

（2）接着，请同学们小组合作。用3个正方体来拼一拼，看看可以拼成哪些不同形状的图形。

（3）师：于老师这里也有一个图形，小朋友们看看是什么形状的？

师：你能用手里的小正方体摆出这个图行吗？动手试一试吧？再数一数，你一共用了几个小正方体？

师小结（课件出示）：想要拼成一个大正方体，最少要用8个小正方体。（学生们齐读3遍）

2、长方体的拼组。

师：刚才我们用正方体拼成了许多不同形状的图形，你们想用长方体来试试吗？

请同学们用2个同样的长方体来拼组，看看可以拼成哪些不同形状的图形？ 3、练习。

数一数。

(1) 数出下面图形中有多少个正方体？

(2) 教科书中38页第6题。

4、看谁搭的又高又稳。

小朋友们，物体宝宝看大家和正方体长方体玩，也想和小朋友们一起玩，好不好？

他们组织了一个小游戏《看谁搭得又高又稳》，我们要用上所有的积木来搭一搭，准备好了吗？

（师巡视。指小组上台演示。找几个搭的不稳又低的。）

师：怎样搭才能把球放稳呢？

师：怎样才能搭的又稳又高？

（学生从新摆，上台展示，并评选出最高给出奖励。）

三、巩固练习

1、P37练习八第4题。

用个相同的长方体能拼出几种不同的长方体？

2、P37练习八第5题。

搭积木，说一说你搭的像什么？

3、P38练习八第7题。

我说你搭。

板书设计：

图形的拼组

想要拼成一个大正方体，

最少需要8个小正方体。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：看谁搭的又稳又高国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看谁搭的又稳又高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

看谁搭的又稳又高国家优质课一等奖