Story Time国家优质课一等奖

Unit3.After School Activities Story Time 教案

备课人

：付愉玲

教学内容

人教版一年级起点三年级下册 Unit3.After School Activities Story Time 教材分析

英语人教版(一年级起点)三年级下册,共8个单元,其中两个单元为复习单元，分别位于3单元和6单元之后。

本次教学单元为第3单元，单元话题为：课后活动（After School Activities），教授内容为本单元的最后一课:Story Time。

故事梗概：教室里穿绿色衣服的男孩询问穿蓝色衣服的男孩放学后打算做什么，蓝色衣服的小男孩见绿色衣服的小男孩桌上拿出的乒乓球，马上回答说他正准备拿拍子打算打乒乓球；而在去打乒乓球的路上遇到同班女孩要去画画，于是他也打算去取彩笔画画；取完工具，在路上又遇到同学去踢球，他也去拿足球跟着玩；然后又拿舞鞋跟着同学去跳舞，朋友邀他下棋，他也不拒绝。等到拿完所有东西，累得满头大汗，问自己我到底要干什么去呢？

学情分析

学生已在本单元的前5次课中,会唱本单元要求掌握的所有歌曲，并且掌握课后活动：play football，play sports，draw pictures，dance，read books，play chess，sing songs;掌握句型：1.What’s he/she going to do after school? He/She is going to...

教学目标

1.

能在图片的帮助下，提取故事的主要信息，理解故事大意。

2.

能朗读课文，并能在PPT的提示下将故事补充完整。

3.

能通过观擦、对比图片，明白故事的寓意。

教学重难点

教学重点:在图片的帮助下，根据故事主要信息，理解故事大意。

教学难点:通过观擦、对比图片，明白故事的寓意

教学准备

多媒体，自制课件

教学过程

教学内容

Warm up 1.Greeting 教学活动

设计意图

热身

Lead in 2.听唱P29的歌谣 C.Let’s sing. 1.教师播放PPT分别展示Lily,Andy,Joy, Yaoyao,Binbin的照片和他们相应要做的课后活动

( T:Who is he?

Who is she? S:He/She is.. T：What is she going to do after school? S:She is going to... T：What is he going to do after school? S:He is going to... ... )

2.教师出示蓝色衣服小男孩的头像,并询问学生他是谁，问学生，他们是否想知道他的课后活动。

复习已学知识

引入故事，并激发学生学习新课的兴趣

Presentation 1.

教师引导生观察无文本故事图片，回答引出新词汇，

下述问题：

Where are they? How many students are there? Who are they?(本过程中教师要向学生展示各个图片人物的名字) 2.

教师出示有文本的故事图片，询问：What are they talking about?

通过视频了解故事

3.

播放视频，让生完整的看一遍视频，然的大概内容

后请生回答：What are they talking about?引出他们谈论的话题：After School Activities。

Consolidation 1.图片环游

教师引导生认真观察图片，并用下列问题引导：

图1：What are they talking about?

What are they going to do after school? 引导生关注Tom及图2：What are they talking about? 其同学的课后活What are they going to do after school? 动，为下面生自行What’s in the boy’s hand? What does 找Tom及其同学的the girl bring? 图3：What are they talking about? 课后活动做铺垫

What are they going to do after school?

（教师需引导学生利用图表对前3幅图进行总结。）

图4，图5：在上述教师引导的基础上，学

生自行找出图4和图5中Tom及其同学的培养生自行阅读的课后活动并句子补充完整。教师讲解课文，能力

并订正填写答案。

引导生思考Tom不开图6：Is Tom happy？Why do you think so? 心的原因，为最后教师

的总结：合理安排时间做铺垫。

教师引导学生更进一步的思考，引出主题：

合理安排时间。

2.听录音：

第一遍：听音指文字

第二遍：逐图播放，生跟读。

熟悉文本

第三遍：教师打乱图片，生听录音排序。

训练

4.

复述故事

在上述活动的基础上，生借助标好序号的图片及关键字提示下，复述文本。

Summary 师生共同总结从Tom身上受到的启发

复述故事

总结全文，启发学生

Homework 设计自己周一至周五的课后活动表

巩固本课所学

板书设计：

Unit3 After School

Activities

Story

Time

What is he going to do after school?

Time

Pictures

Name

Activities

Name

Activities

After

P1

Tom play ping-pong

Ken

play ping-pong

school

P2

draw pictures

Ann

draw pictures

P3

play football

Charlieand play football

Binbin

P4

dance

Lisa and dance

Matt

P5

play chess

Daniel

play chess

4 3 2 1