10的加减法优秀公开课教案｜教案在线预览

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10的加减法教学目标1、通过复习让学生进一步熟悉l0的组成。2、通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握l0的加减法。3、在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。教学重点：主动参与学习过程，从而掌握l0的加减法。教学难点：运用10的组成，完成10

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-04-25 09:09:00

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学校：仁里小学校

10的加减法优秀公开课教案

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2018-04-25 09:09:00

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关键词：10的加减法优秀公开课教案

正文

10的加减法

教学目标

1、通过复习让学生进一步熟悉l0的组成。

2、通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握l0的加减法。

3、在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。

教学重点：

主动参与学习过程，从而掌握l0的加减法。

教学难点：

运用10的组成，完成10的加减法。

教具、学具准备

圆圈图片、数字卡片。

教学过程

一、复习10的组成。

师生对口令。

二、新授。

1、出示圆圈图：9个蓝○，1个红○。

问：小朋友，你们能说说这个图的意思吗? 问：你能根据你说的图意，列出相应的算式吗？

学生回答，教师板书：1+9=10、9+1=10 10-1=9、10-9=1

学生齐读算式。

2、出示圆圈图，8个蓝○，2个红○。

问：你们会用四道算式表示呢? 学生写出相应的算式，教师板书：8+2＝l0

2+8＝10

l0-2＝8

10-8＝2 学生齐读算式。

3、问：你们能看图写出四道算式吗?试试看! 打开书61页，将剩余两幅点子图的算式补充完整。

①写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。

(留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流) ②请两位学生把算式写在黑板上，集体订正。

7+3=10

3+7=lO

l0-7=3

10-3=7 6+4=10

4+6=10

10-6=4

10-4=6

4、探索新知

出示：5+5＝口

10一5＝口

请全班同学用手指来表示出得数。

将书上的算式补充完整。

三、巩固练习

1.典题精讲（课件出示）

2.看图列式计算（课件出示）

3.易错提醒（课件出示）

4.学以致用（课件出示）学

四、课堂小结

五、课堂练习

练习九第3、4、5题。

板书设计

10的加减法

点子图

相应的四道算式

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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