夜雪课堂实录｜教案在线预览

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《夜雪》教学设计开发区一小刘侠教学目标：1、认识“讶、枕、窗、户、折”5个生字，会写“户、夜、窗”3个生字。2、了解古诗大意，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3 、感受古诗的意境美，凭借诗句想象画面，体会夜雪可感不可见的美。教学重点：学会生字，正确、流利、有感情地朗读古诗。教学难点：背诵古诗

资料类型：教学教案文档

所属课文：夜雪

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2018-05-03 19:30:00

来源学校

学校：葫芦岛市杨家杖子经济开发区第一小学

夜雪课堂实录

未知

2018-05-03 19:30:00

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关键词：夜雪课堂实录

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《夜雪》教学设计

开发区一小

刘侠

教学目标：

1、认识“讶、枕、窗、户、折”5个生字，会写“户、夜、窗”3个生字。

2、了解古诗大意，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3 、感受古诗的意境美，凭借诗句想象画面，体会夜雪可感不可见的美。

教学重点：学会生字，正确、流利、有感情地朗读古诗。

教学难点：背诵古诗，了解古诗大意，感知古诗的意境美。

准备： ppt 教学过程

一、复习导入

1、我们学***诗人白居易的哪些古诗? 《赋得古原草送别》、《小池》

2、那么我们学习古诗的方法（或步骤）是什么？

①

了解诗人

②

学习识字

③

练读古诗

④

理解诗意

⑤

熟读成诵

⑥

写生字今天我们就运用掌握的方法来学习白居易的另一首诗作《夜雪》。（板书课题）

二、初读古诗整体了解

1.了解诗人。

2.教师范读：生注意听准字音，注意停顿。

3.独立认读生字。那我们来检查一下。这是这首诗中的生字，快来认一认，读一读。

4.不带拼音读。你是怎么记住这些字的？

5.我们把这些字放进诗里你还认识吗？生自由读古诗。

6.指名朗读：注意纠正字音，注意停顿.

三、理解诗意，体会诗情。

1、画一画自己不理解的字、词。

2、出示第一句：已讶衾枕冷引导理解。

讶：惊讶，吃惊衾：被子

句意：睡着了，觉得枕头被子越来越冷，感到很惊讶。

3、小组讨论：第二句：复见窗户明

4、交流：又看见窗户外面很明亮。

5、出示后两句：夜深知雪重，时闻折竹声。自己试着说一说意思。

夜深了，我知道雪下得很大，因为时时能听到竹子被雪压折了的声音。

6、整首诗写出了夜深雪重的情境，从触觉到视觉到感觉到听觉的描写。

四、朗读成诵。

1．我们把整首诗有感情地读一读。

2．听录音范读。

3．配乐指读—配乐齐读。

4．练背

五、指导写字

师：我们还有3个写字任务：夜、窗、户

1、范写

2、学生练写

3、展示评议。

六、总结拓展

我们今天又学了一首描写雪夜的古诗，同学们能体会诗情，读背全诗。注意积累这样的古诗词，让我们在音乐声中结束这节课吧！（配乐背诵）

《夜雪》教学设计

开发区一小

刘

侠

2017.10

关于本教案的常见问题

Q：夜雪课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《夜雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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