7 循环与运输教案教学设计导入设计

第7课

循环与运输

（河北人民出版社 六年级下册科学）

湖南省汉寿县龙潭桥镇中学 许喜庆

教学目标

1.知识与能力

（1）知道什么是心率？

（2）能举例说明影响心率快慢的因素。

2.过程与方法

（1）能用类比的方法对所要探究的问题进行假设。

（2）能想出2种以上测量和计算心率或脉博的方法。

（3）能通过挤压网球推测并描述心脏是怎样工作的。

（4）能运用一种调查的方法寻找治疗心脏疾病的新技术。

3.情感态度与价值观

能将自己的方法和观点与其他同学进行交流。

教学重点、难点

1.教学重点

探究影响心跳快慢的因素。

2.教学难点

指导学生通过运用以往尝过的方法进行探究。

教学准备

PPT教学课件；网球（或皮球）、听诊器、漏斗、软胶管、橡皮膜、计算器、秒表等。

教学方法

1.教法：讲授法、谈话法、演示法、实验法、练习法

2.学法：引发问题、猜想与假设、制定计划、记录、观察、归纳与总结

教学课时

一课时

教学过程

教学环节及时量设置

教师活动

1.提问：一个工厂要不断地运来它所需要的原材料，并要运走它生产出来的合格产品和废物，可以用什么工作来运呢？

2.讲述：日常生活中，我们将飞机、火车、汽车、轮船等归结为运输系统。也就是说工厂需要这样一个运输系统。我们人体就好比一个工厂，也需要这样一个运输系统，将肺吸进的氧气和小肠吸收的养料运送到全身各处，同时也要把细胞产生的二氧化碳等废物运到肺和其他器官，排出体外。

3.引出课题，那么人体的运输系统是什么呢？今天我们一起来学习第7课 循环与运输（板书课题）。

1.出示课件：人体循环系统图

2.讲述：人体循环系统主要由心脏和血管组成。心脏在我们的胸腔中央偏左一点。心脏的大小与我们握紧的拳头相似。我们一起来感受一下吧。

3.提问：是什么力量“推动”血液在血管中不停地循环往复流动的呢？

4.指导观察教材上水泵及食品传送图，从中寻找答案。

5.讲述：心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。

1.讲述：生命不息，心跳不止。人的心脏在不停的跳动，一个人每分钟心脏跳动的次数叫心率。在医学上，我们一般用听诊器来测量心率。

2.讲述：一般正常的成年人选用教学方法

谈话法

讲授法

学生活动

1.

回答：飞机、火车、汽车、轮船……

1.学生观察多媒体课件。

2.

学生用手感受心脏的跳动。

3.学生观察水泵及食品传送图，并分析、交流、汇报答案：心脏

学法

指导

学生根据已有经验可以很轻松的回答。

采用引发问题的方法，更直观，便

于学生接受，直接进入学习状态。

观察法

置疑激趣，引起学生探究新知的欲望。

从归纳与总结中得出答案

备注

根据学生熟悉的知识体系和事物认知，找到与新授知识的内在联系，大胆假设，可以在一定程度上激发学生求学意识。

一、导入（2分钟）

二、新课教授（35分钟）

演示法

讲授法

（一）了解人体循环系统

（4分钟）

（二）测量心率。（18分钟）

讲授法

渗透哲学观点：物质是运动的。

二、新课教授（35分钟）

（二）测量心率。（18分钟）

二、新课教授（35分钟）

（三）探究影响心率快慢的因素。（10分）

（四）调查了解新技术在在平静状态下的心率为75次左右。儿童的心率略高于成人。

3.下面我们尝试利用漏斗、软胶管、橡皮膜等自制简易听诊器测量本小组所有人的心率，将测量结果填写在记录表中并用曲线图表示出来。简单介绍测量方法

4.计算一个人一天的心率。

心率×24×60

5.体验心脏的工作原理。

6.讲述：从体验中我们感受到，心脏的每一次跳动都非常有力，从而也会引起血管的跳动，这就是我们所讲的“脉动”。

1.提出问题：心跳的快慢与哪些因素有关？

2.怎样来验证自己的假设呢？赶快来设计你的实验吧！

3.归纳总结：影响心跳快慢的因素是多方面的，有个体差异不同，有与运动剧烈程度有关，有与情绪变化等有关。总之，心跳加快时，输送到全身的血液会增多，以满足人体的需要

1.讲述：新技术在医疗中的发展和应用能够帮助人们摆脱病痛，甚至重获新生，你知道哪些医疗方面的新技术吗？这些新技术又是怎样帮

实验法

练习法

1.学生分组制作简易的听诊器。

2.利用秒表、简易听筒测量同学和自己的心率。

3.将测量的结果填写在记录表中。

4.根据结果绘制曲线图。

5.以小组为单位汇报结果。

各自计算自己一天的心率，同座相互检验。

学生手握皮球，计时1分钟，紧握皮球的次数与自己心率一致。

学生体验腕动脉、劲动脉、踝动脉等处的“脉动”，从而得出人的心率与脉博是一致的。

学生猜想，汇报

实验探学生分组设计究

实验，交流讨论，修改完善，开展探究。

记录法

分析与总结

通过小组合作测量心率和绘制曲线图，培养学生合作意识和动手能力。

模拟实验让学生体验心脏强大

的动力。

猜想与

假设

制定实验计划

阅读课文，交流分析总

汇报各自了解结法

到的有关医疗方面的新技术。

医疗助人们的呢。

演示法

中的2.出示多媒体课件。

作用（3分钟）

通过本节课的学习，你学到谈话法

了什么？用自己的话说说。

三、课堂小结(2分钟)

四、布置作业一、填空题

（1分钟）

1.心率是指（ ）。

2.正常成年人在平静状态下的心率是（ ）次。儿童的心率一般（ ）成人。二、问题题

影响心跳快慢的因素有哪些？

板书设计：

第7课 循环与运输

一、循环系统：心脏和血管

二、心率：

1.定义：每分钟心脏跳动的次数

2.测量工具：听诊器

3.心率与脉博一致

三、影响心跳快慢的因素

1.个体差异

2.运动剧烈程度

3.情感、刺激等情绪、感觉大幅波动 ……

四、新技术在医疗中的发展与作用

心脏起博术……

学生汇报，知道分析总

了什么叫心结法

率？怎样测量心率？影响心率的因素有哪些？以及新技术在医疗中的发展和应用。

学生课后完成

通过作作业

业强化本课知识。