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关键词：温度与气温教案推荐

《温度与气温》教案

教学目标: 1、气温是指室外阴凉、通风地方的温度,每天应选择同一时间来测量气温。 2、选择每天测量气温的环境,完成“天气日历”中温度的测量和记录。

3、保持对气温变化的研究兴趣,理解长期测量和记录数据的重要性。

教学重点:选择每天测量气温的环境,完成“天气日历”中温度的测量和记录。

教学难点:正确测量,能坚持记录。

教学过程: 一、复习温度计的使用: 1. 每个小组发一根温度计。

2. 认识温度计上的刻度。

3. 寻找温度计上水结冰的温度(冰点)和水沸腾的温度(沸点) 。

4. 估计在寒冬和烈日时节分别测量温度时温度计的大致范围。

(随机课件) 5. 小活动：

测量手心温度。

二、室内外温度的测量与比较: 1. 教室内和教室外温度一样吗?哪一个温度会高一些?你是怎么知道的?

2. 测量室内外温度,完成练习题。

测量室内温度。让学生把温度计放在桌面(或手持于身前)两分钟,读出温

度计上的温度, 并记录在

“室内外温度记录表” 上相应的地方。

汇报测量的结果, 对各组(同学)之间的温度差别进行分析,认识误差,并指导学生在测量时尽量

减少误差。

测量室外温度。

带学生到室外, 每组选择室外不同的地点测量气温。

记录测得的气温和地点。

3. 回到教室, 把室内外测得的温度进行比较, 并思考:室内外的温度相同吗? 哪儿的温度高(或低)?哪一个温度可以反映当地的气温? 三、气温的测量: 1. 教师小结:室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温, 所以我们应该

选择合适的地方来测量气温。

2. 测量不同时间的气温,汇报不同时间所测到的气温。

3. 出示气温图表, 讨论：什么时候的气温最高?什么时候的气温最低?一天中气温的变化有什么规律吗? 4.如果想知道每天的最高气温和最低气温,应分别选择什么时间测量? 四、

教师小结

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