8 生活中的能量优秀教学设计范文

滦县小马庄小学教案

年级：

六

学科：

科学

备课人：

于娜娜

2017 年

10 月

日

领导签字：

课

题

学

习

目

标

生活中的能量

课型

新授

1．能举出实例说明任何物体工作都需要能量，电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式。

2．能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。

3. 能与同学交流自己的观察结果，从中发现自己观察的不足。

教学重点

重

点

难

点

教

具

指导学生认识各种各样的能量。

教学难点

找出身边各种各样的能量。

多媒体课件等

分析资料，认识能量。

同学们你们玩过飞机吗，这是一个什么飞机？（出示橡皮筋动力飞机模型）你玩过橡皮筋动力飞机吗？说一说它是怎样飞上天的？

（1）认识机械能。

①出示橡皮筋动力飞机模型。我们小时候都玩过弹弓、玩过橡皮动力飞机、玩过回力汽车。

②提问：

那同学们知道橡皮筋动力飞机是怎样飞上天的吗?（纸团是怎样从弹弓中飞出去的）

③演示，引导学生仔细观察橡皮筋动力飞机飞上天的过程。

同学们在玩的注意观察他们是怎样动起来的纸团是怎么样从弹弓中飞出去的。

④讲述：

当连接螺旋桨的橡皮筋被绕紧时，橡皮筋就有了一种能量，当它放松时，就将这种能量释放出来了，这种形式的能量就是一种机械能。

当弹弓的橡皮筋拉紧时，橡皮筋就有了一种能量，当它放松时，就将这种能量释放出来了，这种形式的能量就是一种机械能。

1.认识其他能量

除了机械能之外，你还知道哪些能量呢？出示图片或演示课件，让学生观察图中画的是什么？

2.讨论：

图片中各种现象是在什么能量作用下运动变化的？

3.学生讨论，交流。

4.小结：

风车的转动利用了风能，声呐探测水中的沉船利用了声能，磁悬浮列车的运行运用了电磁能，电扇的转动利用了电能，太阳能热水器将水加热利用了光能，烹调饭菜利用了热能，汽车运行利用了化学能，人吃的食物中贮藏着化学能。

5. 演绎列举，认识更多的能量实例。

提问：你知道生活中的什么现象利用了光能、声能、电能等能量？

小组交流：列举各种能量的实例，并把结果填在表中。

6.组织学生进行全班交流，教师综合结论。

交流汇报：指定学生汇报本组列举的利用能量的实例。

课

堂

反

馈

设

疑

自

探

解

疑

合

探

7.小结：

声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都是能量，我们的生活中离不开能量。

1．出示课本40页图片，引导学生观察。

2．讨论：你能从图中找到哪些能量形式，并清楚的解释能量能帮助我们什么？

3．学生讨论，记录。

4.学生汇报交流讨论的结果。

5．活动：找一找，教室里所利用的能量

（二）食物中的能量

1．人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量都是从实物中获得的。你知道一天吃多少食物才能满足活动需要吗？

2．阅读课本41页资料，思考下列问题：

①

能量的单位是什么？

②

儿童和从事不同工作的人，每天消耗的能量是多少？

③

哪类食物中所含能量高，哪类食物所含能量低？

④

今天早餐摄取的食物大约含有多少能量？是如何计算？

3．交流自己的阅读结果及资料交流

4．讨论：资料中的食物哪些来自植物？哪些来自动物？这些食物所含能量最终来自哪些生物？

5．

组织学生进行交流，将自己搜集到的资料与小组的同学进行交流。

6. 师生交流，归纳

1.

学生自编题，互考

2.

一课一练

质

疑

再

探

运

用

拓

展

教后感

板书设计：

生活中的能量

声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都是能量