A教学设计一等奖

三年级Unit 3 At the zoo教学设计

教学目标：

（1）学生能听懂、会说、认读两个有关动物的生词：deer，giraffe 。

（2）能运用形容词tall，

short来描述人或动物。

（3）听懂会说两个常用语Yeah. You’re right.

（4）以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐。

（5）通过小组竞赛和激励性评价，让学生学会与人沟通合作，形成良好的团队精神。

教学重点：

（1）掌握四个句子：The giraffe is tall. The deer is short. You’re tall. I’m short.

（2）运用所学的词句描述动物。

教学难点：

教师应引导学生由简单到复杂，学会较完整具体地谈论自己喜欢的动物。

学情分析：

本课设计面对的是小学三年级第二学期的学生。有了第一学期对动物的学习和认识，他们学习本单元的内容就显得比较轻松和简单。小学生活泼好动，具有较强的模仿和接受能力，对新事物比较感兴趣，喜欢听他人说英语，愿意表达自己的情感，乐于与他人交流。因为本课时学习的内容与动物有关，学生更是表现出不一般的学习能力。

教师准备：课件等。

过程：

Step 1: Warm up 1、greeting T：Hello, boys and girls. How are you? 2、Let’s do

First, let’s do. Stand up, please.

T: Be fat

be fat

be fat fat fat T:Be thin

be thin

be thin thin thin

T: Be tall

be tal

be tall tall tall T: Be short

be short

be short short short 学生跟着边读边做

Step 2: Presentation 1. 教学The giraffe is tall. T: Now, an animal come here，Hello, I’m giraffe.

Ss: Hello, giraffe. 师贴图片，Now let’s listen and read.（课件放giraffe，空中课堂教读两遍）

T：Look at the giraffe , it’s …(用手势引导生说tall,）

T：We can say“The giraffe is tall.”(板书) 教读并各种形式读。

3、Let’s talk.

(1)、listen and read. T: Today, Amy and dad go to the zoo, what animals did they see? 他们看到了哪些小动物呢？Let’s watch. Ss watch.

T: What animals did they see? T: Now, open your book, turn to page 63 .read and point. T：Can you read? Let’s have a try. (2)、let’s act

T: Now, this time, let’s act. Who can cat “giraffe”, “ deer ” ? I act “dad”, you act “Amy”.

T: OK. Let’s pairs work. Who can try?

运用课件呈现Let’s talk画面，老师与同学之间，同学与同学之间脱离书本为Let’s talk画面配音，在这样的任务驱动下，大家不仅会读Let’s talk，更会用英语描述事物，让孩子感受由输入到输出这样一个学英语的过程，并让孩子们感到成功的喜悦。

Step 3: Add-activities T:请学生上来模仿对话

T：You got many animals, 记住要爱护身边的小动物呦。

This is homework. (课件展示) 教学反思：

本课设计时我力求把握住小学英语教学的新理念，抓住小学生特有的学习和心理特点。设计了尽量贴近学生实际生活，有利于激发学习兴趣的一系列活动，让学生在参与中学习英语。