A第二课时教案

Unit6

at

the

zoo

partA

Let’s talk 教案

学习目标

能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

重点

难点

1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。

2、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用。

学习过程：

一 （一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’)

（1）日常口语会话展示。

（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。

自主学习

1、听录音，读一读

Look at that monkey. It’s fat.

2、拼一拼，写一写

Thin fat short tall 3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. (二）呈现新课

(Presentation) 1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,

学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。

（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小

T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和

short。

同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。

（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。

合作探究

1.我能流利朗读“Let’s learn

1) 自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）其他方式。

2.我会根据Let’s do中图示，进行动作练习。

（三）趣味操练

（Practice）(8’)

（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.

（2）Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放

Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

（3）游戏：耳语。

交流

解疑

1、交流学习收获

2、提出不懂的问题

3、交流解疑

（四）小组交流(Group communication)(2’)

1、鼓励学生交流学习收获。

2、记录学生提出的不懂得问题。

3、帮助解疑，积极评价。

在线检测 一、把下面相反的两个词连接起来。

Thin short

tall fat

二、请用It’s ...简单描述物体。

（五）扩展性活动（Add-activities）(7’)

1．做练习。

2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。

3．试一试给同伴、朋友或家长发Let's do 中的指令

课堂

总结

谈谈你的学习感受

（六）小结(Sum-up) (1’)

通过本课学习，你有哪些收获？

板书

设计

Unit6At the zoo（A）

Let's learn：

tall fat thin short