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关键词：B教学设计范文

正文

马家嘴小学

三

年级

英语

学科导学设计

一、学习指南

1.课题名称：Unit 3

At the zoo

2.达成目标：

（1）知识与技能：

能够听、说、认读short, long, small, big等单词。注意告知学生它们是两对反义词，引导学生发现short的两重意义：“短”和“矮”。能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点。

如果有时间可以复习第一单元的he，she，从而拓展到人的外貌描述: He/She is tall. He/She has big eyes. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

（2）过程与方法：

通过创设情景让学生学习单词和句型，通过游戏激发学生学习英语的兴趣。

（3）情感态度与价值观：

培养学生爱护动物的情感。

3.学习重难点：

教学重点：词汇：short, long, small, big 教学难点：句型：It has …,

4.学习方法建议：

情景表演

单词卡片

图片

5.课时安排：

第5课时

二、导学设计

导案设计

教师活动

学生活动

（注明课堂练习）

个性化意见

及说明

一

、热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）日常口语会话展示。

（2）复习：教师利用动物园的挂图，

引导学生用已学的句子It’s…或

It has…描述动物的特点。

二、Presentation & Practice 单词呈现完成let’s do部分的活动。

①形，词意配对活动

教师出示四张单词和图片，学生以小

组形式讨论，配对单词图片。请四个

学生在黑板上完成配对。

②音形操练活动

老师用口型呈现单词中的每一个音

素，学生观察口型后出示相应的学生

图片并说出单词，说得又快又好。

③单词巩固活动

A.语音听力训练。

教师根据课本的情景图，让学听后在课本上标出单词出现次序。

B.看看说说：学生分为两大组，教师出示一张动物图片

三、趣味操练

(Practice) 组织四人小组操练，请几个小组在全班展示

四、Homework 让学生完成配对活动

三、学习资源推荐

学乐云

一体机

四、困惑与建议

（反思）

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