C优秀教学设计内容｜教案在线预览

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Unit5 Whose dog is it？教材版本人民教育出版社PEP小学五年级下册教学内容本课时选自人民教育出版社PEP Unit5 Whose dog is it?单元的C部分这是一个关于Zoom和Zip在野生动物园游玩并拍照，在看照片时发现猴子在模仿他们做拍照动作的故事。教学目标知识与技能：

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-28 15:10:00

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学校：伊春市伊春区八一学校

C优秀教学设计内容

未知

2018-04-28 15:10:00

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关键词：C优秀教学设计内容

正文

Unit5

Whose dog is it？

教材版本

人民教育出版社PEP小学五年级下册

教学内容

本课时选自人民教育出版社PEP Unit5 Whose dog is it?单元的C部分这是一个关于Zoom和Zip在野生动物园游玩并拍照，在看照片时发现猴子在模仿他们做拍照动作的故事。

教学目标

知识与技能：

1、能借助图片读懂简单元的故事，复习与巩固本单元重点语言。

2、能敢于开口，做简单的角色扮演。

过程与方法：

积极与他人合作，共同完成学习任务。

情感态度与价值观

能够在语境中恰当运用故事中的语言，进行延伸展示。

教学重难点

重点

1、能够理解并朗读故事。

2、在语境中理解个别单词及句式的意义。

难点

1、能够大胆说英语，并能表演故事。

2、句型的渗透与实际运用。

教学流程

Warm---up&Revision

教师播放的动物园图片，通过“What do you know about the zoo?”和“What are the animals doing at the zoo?”的任务预读。

Presentation 通过视频，问题式猜测，随关情节推进，整体感知故事时间。

1、视频播放中，教师自然引线：What will happen then?创造大胆猜一猜的环节。

2、教师再次引线：Look!There is only the tiger’s tail.Why?引导学生通过观看故事与上下文理解，抓住具体情节并能回答“It’s running so

fast.”

3、视频播放中，教师继续引线：What are the two monkeys doing? 4、运用黑板上呈现的图片与句式，进行简单的故事复述。

5、在呈现故事的过程中，教师适时给于文本的引领与示范，学生体会朗读的技巧。

Practice&Production 任务型活动+小组合作活动+创编展示活动

Task1 Best voice Task2 Group work Task3 Talent show Homework 课外延伸与有意学习

1.Read the story. 2.Make a new dialogue about zoo.

Board design Unit5 Whose dog is it ? A tiger is coming. It’s running so fast.

Two monkeys are climbing. They’re talking pictures.

They’re copying Zoom and Zip.

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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