Recycle 1教案范文

课

题

教法学法

教学目标

Unit 2

My schoolbag

情景、讲授法

课

时

课

型

一

新授课

1.能够听、说、认读单词English book, math book, Chinese book, storybook和schoolbag。

2.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Put your Chinese book in your desk. 3.能唱歌曲“Books and Pencils”。

1.词汇math book, storybook, schoolbag的发音。

2.词汇storybook与Chinese book, English book, math book之间书写格式上的区别。

能理解Let’s do 的句子，并按照指令做出相应的动作。

录音机及配套磁带、课件、各类教科书

教学重点

教学难点

教学资源

I.Warm up

1.复习第一单元My classroom所学内容

做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。

看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。

2.复习与本课内容有关的单词

做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。

II. Presentation

1.教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have? 学生回答：I have…

教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）教师提问：How many books do you have? 学生回答：I have…

2.教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。

小松鼠：What’s in your schoolbag ?

小熊：An English book, a Chinese book, a math book and three storybooks .

3.让学生观看教学课件Unit 2

Let’s learn A

教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。

4.教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）

学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。

5.学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带

，Unit 2 Let’s learn A）

III. Practice

1.Listen and do

学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：Put your maths book under your schoolbag.…

2.看谁拿得快

教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。

IV.Homework

1.Write these words on your exercises.

2.Read Let’s do

学

过

程

反

馈

练

习

作

读一读，连一连。

语文书

schoolbag

数学书

English book

英语书

Chinese book

故事书

maths book

书

包

storybook

填一填

1.Put your Chinese book

your desk . （在……上面）

2.Put your pencil box

your English book . （在……里面）

3.Put your maths book

your schoolbag . （在……下面）

4.Put your eraser

your pencil box . （在……旁边）

业

巩

固

练

习

设

计

拓

展

练

习

思考a和an的用法

板

书

设

计

Sentences: What’s in your schoolbag ?

Unit 2

My schoolbag Words :

schoolbag

maths book

storybook

English book

Chinese book

An English book , a Chinese book , a maths book and three storybooks .

四年级英语教案

课

题

教法学法

教学目标

教学重点

教学难点

教学资源

Unit 2

My schoolbag

情景、演示法

课

时

课

型

二

新授课

1.能听懂、会说句型What’s in your schoolbag ? An English book , a maths book ,three storybooks and…并能在实际情景中运用。

2.能在实际情景中灵活运用所学句型I have a new schoolbag . It’s black and white等。

句型：What’s in your schoolbag ? An English book , a maths book ,three storybooks and…

在回答句子时，颜色前面不用冠词，学生经常会出现“It’s a red .”这样的错误。

录音机及配套磁带

I.Warm up

1.本单元A部分Let’s do , 听指令做动作。

2.日常口语练习。

A：Good morning/afternoon . Look , I have 6 books：an English book , a Chinese book , a maths 教

学

过

程

book…

B：I have 3 books：an English book , a Chinese book and a maths book . II.Lead in

1.教师用颜色卡要求辨别颜色。

2.播放歌曲“Colour song ”

III.Pesentation

1.T:This is a bamboo grove .Can you guess what animals are there in the bamboo grove ? S:Panda

2.T:I have a new schoolbag. What colour is it ? S:Oh , It’s black and white .

3.让学生用身边的物品做What colour is it ？It’s …的问答练习。

4.教师出示一只玩具熊猫，问学生：What’s this ? 对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师则说：It’s a panda. It’s a fat panda . 在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat 一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。

5.让学生模仿着做这组对话。

6.听录音带，跟读并模仿。

7.让学生分小组表演对话。

IV.Practice

1.游戏：猜颜色

2.教师出示一个瓶子，里面有各种不同的幸运星。

T：Hi！Boys and girls . There are many stars in the bottle. What’s in your schoolbag ? Guess！

V.Homework

1.总结今天学习的内容。

2.用今天所学的语言与父母对话。

把下列句子译成汉语。

1.I have a new schoolbag .

2.It’s black and white .

3.Put your pencil in your desk .

4.What’s in your schoolbag ?

情景选择。

（）1.当别人帮你照到你的书包时，你应该说：

A. Oh，

no .

B. Thank you very much .

C. You’re right .

（）2.你想告诉同学你的书包很重，你应该说：

A.

My schoolbag is heavy . B.

There are 35 storybooks in my bag . C.

My schoolbag is black and white . （）3.你想知道别人手里有什么时，你应该问：

A.What’s in your hand ?

B.What’s in your schoolbag ?

C.How many storybooks do you have ? （）4.当你丢了书包时，你会说：

A. I am fine .

B.I lost my schoolbag .

C.What is this ?

（）5.当别人跟你说晚安时，应说：

A.Good night .

B.OK

C.Great.

作

反

馈

练

习

业

设

巩

固

练

习

计

拓

展

练

习

试一试：用a 或

an

____ apple

____ eraser

____ ruler

____ computer

____ elephant

____ English book

____ orange

板

Unit 2

My schoolbag 书

设

计

Sentences: What’s in your schoolbag ?

An English book , a maths book，

three storybooks and … .

I have a new schoolbag . 四年级英语教案

课

题

教法学法

教学目标

教学重点

教学难点

教学资源

Unit 2

My Schoolbag

情景、讲授法

课

时

课

型

三

新授课

1．掌握单词中字母i的发音。

2．认读含有字母i的单词。

掌握含有字母i 的单词在四线三格中的正确书写并认读这些单词。

能够听录音并看图写出单词。

单词卡片、磁带、录音机、课件等。

Ⅰ.Warm-up/ Review

1.Greeting with the Ss.

2.Let’s do:

Put your Chinese book in your desk . Put your pencil box on your English book . Put your maths book under your schoolbag . Put your eraser near your pencil box . Ⅱ.Presentation

1.呈现字母。

出示字母i，并大声读两遍。让学生仔细听，然后单独模仿，看谁听得最认真，模仿得最像，并告诉学生：

It’s the small letter “i” .It’s the big letter “I” .

2.呈现单词。

让学生试着回忆所学过的含有字母i 的单词。

T：How many words we have learned contain the letter “i”?

S:

kite,rice...

(出示kite 的图片，学习kite)

T:What’s this ?

S:It’s a kite.

(用同样的方式教授其他单词。)

3.听录音，跟读字母和单词。

4. 让学生在练习本上练习单词，教师随时指导。

Ⅲ. Practice

活动方式：小组活动，全班活动。

1.少一个字母的单词填空比赛。

用课件出示少一个字母的单词如：k_te ,然后课件中出示字母i .

2.Say words 游戏。

教师指定一个字母，请小组中第一名学生说出一个相关的单词，第二名学生在此基础上增加一个，以此类推，看哪个小组说的多。

Ⅳ.Consolidation 用课件或卡片快速短暂呈现所学的含有字母i的单词，并对学生的表现进行评价。

Ⅴ. Homework

抄写单词like, kite, five ,nine ,rice,nice各三遍并熟记。

教

学

过

程

反

馈

练

习

根据汉语意思写单词。

1.This is my new

k___.

2.What color is your s___ (书包)

作

巩

固

练

习

选出划线部分读音不同的单词。

(

)

1.A.like

B. kite

C.big

(

)

2.A.fine

B.pig

C.five

业

设

计

拓

展

练

习

选出不同类的一项。

(

)1.A.pencil

B. Eraser

C. Shoes

(

)2.A.hat

B.book

C.pen

板

书

设

计

Unit

2

My

Schoolbag

Ii

[ai]

like

kite

five

nine

[i]

big

six

pig

fish

四年级英语教案

课

题

教法学法

教学目标

教学重点

教学难点

教学资源

Unit 2

My Schoolbag

情景、谈论法

课

时

课

型

四

新授课

1.能够听、说、认读本课时的主要单词candy , notebook ,toy , key 。

2.能够运用句型What’s in the schoolbag ?进行问答。

3.能够听懂本单元的小故事。

掌握四个单词：candy , notebook ,toy , key 。

理解、表演故事，提高学生的语言交际能力。

单词卡片、磁带、录音机、课件等。

Ⅰ.Warm-up/ Review

1.Greeting with the Ss.

2.全班拍手齐唱歌谣。

Ⅱ.Presentation

1.教师请学生准备好各种书本，教师发指令，学生快速做动作。比如教师说：Show me your

Chinese book .Show me your English book ...

发出几个指令后，教师拿出一个笔记本，对学生说：show me your notebook .板书notebook，并领读。

2.教师以课件呈现一个男孩手拿悠悠球和魔方，课件中呈现句子：A boy with toys . 教师引导学教

学

过

程

生根据boy的发音读出单词toy 。

3.教师出示糖果的实物，教学candy .

4.教师晃动口袋中的钥匙串，请学生听发音，然后提问：What’s in it ?请学生猜测。教师展示钥匙串，教学key ,并板书。

5.教师以课件呈现打乱顺序排列的单词及其图片，请学生重新将图片与单词匹配。

Ⅲ. Practice

活动方式：小组活动，全班活动。

Story time

1.故事板块呈现的是一只猫悄悄钻进Zoom的书包，跟着Zoom来到教师，并在上课时窜出，吓了老师一大跳的故事。

2.观看视频，理解故事内容，并跟读。

3.以小组为单位，两人试着表演故事。

Ⅳ.Consolidation

教师出示单词卡片（有配图及单词），采用“开火车”的方式，请第一名学生举起卡片，大声读出单词，然后将卡片传递给后一名同学，继续认读单词。以此类推，整个小组完成单词认读活动。

Ⅴ. Homework

1.听录音，将今天所学的单词读给家长听。

2.听录音带，试着表演小故事。

作

反

馈

练

习

谁与众不同？请选出。

（

）1.A.schoolbag

B.book

C.red

（

）2.A.nice

B.fine

C.five 业

设

巩

固

练

习

将下列句子译成汉语。

1.What’s in your schoolbag ?

2. My schoolbag is heavy . 计

拓

展

练

习

连词成句。

1. so

my

is

schoolbag

heavy

( .)

2. new

I

a

have

schoolbag .(

.)

板

Unit 2

My Schoolbag 书

设

What’s in your schoolbag ?

notebook

toy

key

candy

计

四年级英语教案

课

题

教法学法

My schoolbag

情景、演示法

课

时

课

型

五

新授

教学目标

教学重点

教学难点

教学资源

1.能听懂会说句子I lost my schoolbag.What’s in it?Thank you so much.，并能在情境中运用。

2.进行小组合作，完成Let’s play.

能听懂会说句子I lost my schoolbag.What’s in it?Thank you so much.，并能在情境中运用。

能在情境中运用I lost my schoolbag.

What’s in it?

Thank you so much。

教师准备一个书包和文具。录音机和录音带。

I. Warm-up

Let’s chant：教师播放上一课时Let’s chant部分的录音，让学生边唱边拿出相应的书本，并用手势表示。

II. Presentation

1.教师出示Unit2, Let’s learn/B的教学挂图，问学生：What’s on the teacher’s desk?

学生会回答：English books, picture-books and story-books.教师再进一步问：How many English books/picture-books/story-books?教师先引导学生说.

2.教师让学生用此方法回答：What’s in the schoolbag/pencil-case/classroom/picture?让学生两人一组做问答练习。

3.教师出示两张画有书包的图片，说：These are Zhang Peng and Amy’s schoolbags.并让学生猜一教

学

过

程

猜What’s in their schoolbag?

4.让学生观看本部分教学课件。［Unit 2 Let’s talk/B］

两人一组，一个扮演Zhang Peng，一个扮演Amy。做What’s in it?的问答。

5.当两个学生做完上述问答时，教师问其中的一个学生：Is your schoolbag heavy? 一边说一边用动作给以提示，启发学生说出My schoolbag is heavy. 教师再问另一个学生同样的问题，启发学生说出My schoolbag is heavy, too。教师多叫一些学生来回答。

6.让学生听录音，跟读模仿。（使用相配套的教学录音带）

7.三个人一组进行对话表演。

III. Practice

游戏：对话表演赛

Group work：小调查

教师让学生两人或三人一组，学生也可自愿结对或组成小组进行对话，模仿教材Group work部分的活动内容，做问答练习：How many … do you have? I have… 调查他人的书本、文具的数量。教师可提示学生在问问题时，可做小小变化，如增加long, short及颜色等形容词。然后学生将结果报告教师，教师和学生一起统计全班每样文具共有多少。

IV. Add-activities

做活动手册第二单元的B部分练习3：Listen and write.

1.学生看图，说说图中教师和学生在做什么、说什么。

2.让学生听录音做练习。

3.再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后进行自我评价。V. Homework

自编Let’s chant .

反

馈

练

翻译下面短语。

Excuse me.

blue and white

Thank you so much!

Here it is! 作

习

业

巩

固

练

习

设

连一连。

Let me help you .

A.It’s near the window.

Where is my seat?

B.Thank you.

What’s this?

C.It’s wall.

Excuse me.

D.Oh,sorry. 计

拓

展

练

习

连词成句。

1.us

clean blackboard

let the(.) __________________________________

2. our is new this classroom.(.)

___________________________________

3.it

bee is a (.) ___________________________________

板

书

设

计

Unit 2 My schoolbag

Excuse me.

Lose__lost(过去式)

What’s in it?

Here it is!

Thank your so much!

四年级英语教案

课

题

教法学法

教学目标

教学重点

教学难点

教学资源

M y schoolbag

情景、演示法

课

时

课

型

六

新授课

1.完成本单元Let’s check中的简要评价。2.能听懂本单元的小故事。

能正确听出Let’s check的听力部分。

能听懂会做Let’s check听力题。

录音带和录音机

I. Warm-up

1.Let’s chant.

2.复习本单元学过的单词。

II. Presentation

1.教师发指令，学生做动作：Show me your Chinese book, Show me your English book.Put your books in the schoolbag.,…教师用动作帮助学生理解句子意思，学生跟读句子。

2.Let’s check

播放录音，第一遍让学生注意听，第二遍重复录音，勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。

3.教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。

教师说：There are many books on the teacher desk. What books ?

学生答：English books and story-books.

教师问：How many English books/story-books can you see?

学生答：…

教师从一摞图画书上拿起一本问学生：Is this an English book?

学生答：No.

教师接着问：Is this a story-book?

学生答：No.

教师说：What book is this? It’s a picture-book.让学生学说picture-book.

教师问：How many picture-books can you see?

4.教师问：What’s in my schoolbag?学生回答后，教师把书装进书包里，然后说：Oh! My schoolbag is so heavy.同时讲解heavy，并领读句子。

5.教学Good night. Some more? Sweet dreams！

III. Practice

游戏2：击鼓传花

教师把所学过的要求学生认读的单词放到一个小纸盒里，让学生听音乐传东西。音乐停止时这个东西在谁手里，谁就要从盒子里抽取一张单词卡并读出上面的单词。如果说对了，继续游戏。如果说错了，还可有再抽取两张的机会。再错就要被取消游戏资格。其他人继续游戏。

IV. Homework

1.由刚才活动总结内容。

2.把故事回家讲给爸爸妈妈听。

教

学

过

程

反

馈

练

作

习

一．听录音，写单词。

schoolbag

Englishbag

Chinesebook

toy

key

candy

notebook

二．英汉互译。

1. What

colour ?

2. 给你。

3. I have many books.

单项选择。

1.Put___your books. A. away

B. on

C.

in

2.Good night.

__________ A. How much?

B.Good night.

C. How old?

3. Some more?

＿＿

，ｔｈａｎｋｓ，Ｉ＇ｍ

ｆｕｌｌ．

A. of

B. No

Ｃ．

ａｒｅ

业

巩

固

练

习

设

计

拓

展

练

习

连词成句。

1.so my is schoolbag heavy(.)

2.new I a have bag (.)

3.please out your take ruler(,) (.)

板

书

设

计

Unit 2

My schoolbag So heavy Good night! Some more? All right!