倍的认识ppt课件课堂实录

《倍的认识》教学设计与反思

荣昌区荣隆镇葛桥中心校

廖延

教学内容

:

西师版小学数学二年级上册82页例1及83页课堂活动笫一题

教学目标:

1.引导学生明确理解掌握倍数的概念。

2. 要求学生将所学知识解决实际问题。

教学重难点:

1.教学重点:理解掌握倍数的概念。

2.教学难点:倍数在实际中的应用

情感、态度与价值观:

1.培养学生细心观察生活的能力。

2.通过抽象理解和形象观察的学习，使学生初步形成逻辑思维。

3.通过讨论交流,培养学生沟通交流的能力。

教学准备:

多媒体课件、小棒若干。

教学过程

一、复习导入

1.课件出示复习题，指名回答。

2.及时纠正出现的问题。

3.导入新课。

二、新课

(一).教学例1

1. 摆一摆:要求学生拿出小棒，第一行摆3根，第二行摆6根。

2.让学生仔细观察摆的小棒，你发现了6与3有怎样的关系。学生自由发表自己的看法。

3.引出课题:像6里面有(2)个3，我们可以说6是3的2倍。

4.课件出示:红花3朵，黄花6朵，黄花有(2)个红花朵数，黄花朵数是红花的(2)倍。

桃子2个，苹果有12个，苹果里面有(6)个桃子的个数，苹果是桃子的(2)倍。

5.通过这几个例子，同学们讨论一下，什么是倍？让学生相互讨论、交流。最后老师小结:倍就是一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。

(二).教学例2

让学生先独立完成，再全班订正。

(三).加强巩固

1.用小眼睛看一看:课件出示几张有关倍数的ppt，让学生仔细观看。

2.用小嘴说一说:出示课件，请你用谁是谁的几倍的句式，把看到的内容说出来。

3.摆一摆

让学生完成83页课堂活动第一题，老师巡视

( 四)

.巩固练习

1.出示ppt课件，指名学生回答。

2.练习十九1、2题。

四.

课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

板书设计

倍的认识

例1:6里面有(2)个3。

6是3的(2)倍。

教学反思

本课是一节概念课，如何把抽象思维和形象思维结合起来，在教学设计过程中，我做了以下几点:

1.让学生动手操参与，建立起表象。

2.利用多媒体，调动学生的感观，把抽象的概念直观呈现出来。

3.为了巩固认知，让学生“一看、”“二说”、“三摆”，加深对倍的理解。

4.存在不足:少数学生只对特定的数字有

认知，没有真正理解倍的含义。