分一分优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《分一分》教学设计淮阳县城关镇新华小学闫静教学内容：分一分：教材第66页例1，例2 教学目标：1、知识与技能：引导学生在具体情境中感受“平均分”，在具体的操作活动中建立“平均分”的概念，知道“平均分”的含义。2、过程与方法：通过分一分，使学生在大量的实践操作过程中寻找平均分的的方法，学会平均分，

资料类型：教学教案文档

所属课文：分一分

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2018-04-09 07:52:00

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学校：淮阳县城关回族镇新华小学

分一分优秀教学设计范文

未知

2018-04-09 07:52:00

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关键词：分一分优秀教学设计范文

正文

《分一分》教学设计

淮阳县城关镇新华小学闫静

教学内容：

分一分：教材第66页例1，例2 教学目标：

1、知识与技能：

引导学生在具体情境中感受“平均分”，在具体的操作活动中建立“平均分”的概念，知道“平均分”的含义。

2、过程与方法：

通过分一分，使学生在大量的实践操作过程中寻找平均分的的方法，学会平均分，为教学除法的初步认识做准备。

3、情感、态度与价值：

通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。

教学重点：

理解平均分的含义。

教学难点：

掌握平均分的方法。

教具学具准备：

多媒体课件，图片，小圆片，五角星，学具盒等。

教学过程：

一、设疑导入

1、设疑导入

2、引入新课并板书：分一分。

二、自主探究

分苹果

1、课件出示6个苹果，要求分给熊大熊二。让学生从学具中取出同样多的小圆片代替苹果来分一分。学生自己动手操作。师巡视。

2、汇报展示分法。

观察，讨论：哪一种分法能让熊大和熊二都高兴呢？为什么？

3、小结：像这种把每份分得同样多就是平均分。

三、合作探究

分桃子

1、师讲述故事，引入帮猴妈妈分桃子。

2、出示合作步骤：

数出12个五角星来代替桃子

小组讨论好怎么平均分，再行动，小组每人都要分一次

小组每人都要说一说分的过程，说好后坐端正。

（1）学生小组合作交流，动手操作，师巡视。

（2）汇报交流。

（生上台演示分的过程）

不管是一个一个地分，还是几个几个地分，最后每只小猴分得了4个桃子，同样多，所以是平均分。

3、小结：通过操作我们知道：把12个桃子，平均分给3只小猴，每

只分4个，也就是把12平均分成3份，每份是4。

四、训练提升

1、我是小法官

2、画一画，填一填

3、数一数，填一填

五、归纳应用

这节课你有什么收获？

六、板书设计

分一分

每份分得同样多，叫平均分

分苹果

分桃子

熊大

熊二

老大

老二3

老三4

关于本教案的常见问题

Q：分一分优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分一分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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