分一分教案（名师）

西师版小学数学二年级上期《分一分》教学设计

一、教学内容：教材66页例1、例2，课堂活动及相关练习。

二、教学目标：

1．让学生初步认识平均分，理解平均分的意义。

2．通过摆一摆、分一分等操作活动，探究平均分的方法，学会平均分。 3．培养学生自主探索，与同学合作学习、互相交流的能力。

三、重难点：

1．通过学生实际动手摆一摆、分一分，使学生认识什么是“平均分”。

2．让学生学会平均分，寻找平均分的方法。（按每份数分）

四、教学准备：

1

.教师制作多媒体课件。

2.学生准备10根小棒。

五、教学过程：

（一）设置情境引入

师：孩子们，你们喜欢看动画片吗？

生：喜欢！

师：你们看，《喜羊羊与灰太狼》中的谁来了？

生：村长、喜洋洋、美羊羊！

师：它们还给我们带来了关于分一分的数学问题呢，我们一起来看看。（出示课题）

（二）探索新知

1、理解平均分的意义

师：老村长从羊村摘来了6个苹果，准备分给喜洋洋和美羊羊他们两个吃，可以怎么分？孩子们拿出准备好的学具动手分一分吧！

生：汇报。（可能会出现分成1个和5个、2个和4个，3个和3个。）

师:(课件展示可能出现的分法)大家仔细观察，哪种分法和其他分法不一样？

生:每人分3个的那种。

师：为什么这种分法和其他分法不一样？

生：这种每份一样多，其他两种每份不一样多。

师：你喜欢那种分法？为什么？

生：第3种，因为每份一样多，很公平。

师: 每份分得同样多，这种分法叫做平均分。（课件展示，并板书。）

师：请你说说什么是平均分？

生：（可能会举平均分的例子）

2、下面，我们来看一看哪些是平均分，哪些不是平均分？（课件展示）

3、动手摆一摆，寻找平均分的方法（按份数分）。

师：孩子们，刚才你们帮村长解决了分苹果的问题，真厉害!现在喜洋洋也想请聪明的小朋友来帮帮忙，你们愿意吗？出示问题：怎样把12个梨子平均分给三个人呢？

学生两人小组合作学习，课件出示学习任务：（1）你是怎么分的？（2）每人平均分得几个梨？ 同桌把学具合起来动手分一分吧！然后汇报。（学生上台展示分法，学生可能会一个一个的分，也可能会几个几个的分，也有可能出现联想乘法的。）

师：孩子们的分法真多，我们一起来看看这些分法，并小结平均分的方法（按份数分）：每次一个一个的分，也可以每次几个几个的分。肯定这些分法，优

化几个几个的分的方法，表扬联想乘法的方法。

师：那它们是平均分吗？为什么？

所以，不管你每次分几个？也不管你分几次，只要你把12个梨子，平均分成了3份，每份分得4个，就都是平均分。

4、巩固按份数平均分

孩子们，学会了平均分的方法了吗？现在我想考考大家，谁的动作快！课堂活动：你能把8根小棒平均分成4堆吗？每堆有几根？用你喜欢的方法分一分吧。学生独立分一分。

（三）

练习深化

同学们真棒！接下来我们来完成课堂作业：

1、15颗松果平均分给5只松鼠，每只松鼠分得多少颗？。小组合作完成，分一分，并说一说你的分法，如果有不同的分法，就再分一次。然后，请小组上台交流、展示不同的分法：1颗、1颗、1颗，3次分完；1颗、2颗，2次分完；3颗1次分完3种分法，重点是这题会出现新的分法，几个几个的分，几次分的个数会不一样多。师小结：不管每次分几个，不管分几次，也不管几次分得是否一样，只要每次每份分的一样多，最后每份分得同样多，就是平均分。

2、判断，说对错的理由。个别学生回答，全班交流。

（四）全课总结

通过这节课的学习，你还有哪些收获？

六、板书设计

平均分：每份分得同样多。

平均分的方法：一个一个的分

几个几个的分